以研促教共發(fā)展 以點(diǎn)帶面同提升

—薛埠片第三次聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)

茅麓幼兒園供稿

如何有效地開(kāi)展區(qū)域教研活動(dòng)，促使園際間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。薛埠片幼兒園聯(lián)動(dòng)開(kāi)展了以組團(tuán)教研為抓手的“區(qū)域觀摩”活動(dòng)。該活動(dòng)于5月10日在茅麓幼兒園舉行，區(qū)教研員及薛埠片各幼兒園園長(zhǎng)共計(jì)十余人參加了此次活動(dòng)，活動(dòng)共分為三部分。

一、知?dú)v程、識(shí)發(fā)展。

王園長(zhǎng)以《區(qū)域活動(dòng)——形散而神聚》為主題，介紹幼兒園區(qū)域活動(dòng)踐行的三部曲：整體規(guī)劃，調(diào)整布局；豐富材料，追隨興趣；觀察記錄，反思跟進(jìn)。首先盤(pán)點(diǎn)問(wèn)題，找出相應(yīng)的解決策略，學(xué)習(xí)運(yùn)用先進(jìn)的游戲理念指導(dǎo)實(shí)踐。隨后，王園長(zhǎng)提出了 “如何引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)深入學(xué)習(xí)”？科學(xué)的把握開(kāi)放和動(dòng)態(tài)的度，做到形散而神聚。期待參與人員給予幫助。

二、觀區(qū)域、同分享。

茅麓幼兒園所有班級(jí)經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，向大家展示了富有自己班級(jí)特色的區(qū)角活動(dòng)。區(qū)域中各種材料充實(shí)，半成品模型直觀形象，環(huán)境創(chuàng)設(shè)貼近主題?；顒?dòng)中孩子們能積極主動(dòng)地參與到豐富、有趣的區(qū)角游戲中，富有挑戰(zhàn)性的操作材料，激發(fā)了幼兒的探究欲望，發(fā)展了語(yǔ)言表達(dá)能力、人際交往能力和想象能力。教師們結(jié)合主題的活動(dòng)設(shè)計(jì)，將主題延伸到區(qū)角的教學(xué)理念，讓區(qū)角更好的為主題服務(wù)。本次區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容、游戲形式、結(jié)構(gòu)布局乃至材料投放都極具靈活性、開(kāi)放性、富有彈性且具有動(dòng)態(tài)感。不僅為老師們提供了共同學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，更將茅麓幼兒園區(qū)域活動(dòng)的整體水平提升了一個(gè)高度。

三、共交流、促提升。

活動(dòng)最后，大家以本次活動(dòng)為基點(diǎn)，從區(qū)域活動(dòng)的本質(zhì)到各幼兒園的共性問(wèn)題展開(kāi)討論，以點(diǎn)促面、以研促教，共同提高，交流活動(dòng)可謂內(nèi)容豐富、形式多樣，對(duì)《指南》背景下幼兒園課程和游戲理念有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。

本次活動(dòng)讓與會(huì)人員進(jìn)一步深入領(lǐng)悟了“幼兒園區(qū)域游戲”的形散神聚，同時(shí)也增強(qiáng)了片區(qū)各幼兒園的協(xié)作與交流，大家通過(guò)觀摩互動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)分享，促進(jìn)了幼兒園教師之間的學(xué)習(xí)與提升。

聯(lián)片互動(dòng)，優(yōu)化提升

——記指前片聯(lián)片教研第三次活動(dòng)

社頭幼兒園供稿

為了深入貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，加強(qiáng)區(qū)域聯(lián)動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化半日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，5月9日上午，指前片第三次研討活動(dòng)在社頭幼兒園舉行，來(lái)自片聯(lián)盟七所幼兒園的園長(zhǎng)及骨干教師20多人參加了本次活動(dòng)。

活動(dòng)中，教師們觀摩了晨間戶(hù)外活動(dòng)、早操、生活活動(dòng)、集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)。在觀摩戶(hù)外活動(dòng)時(shí)品種豐富的農(nóng)村廢舊材料自制玩具、民間游戲《舞獅子》、《抬花轎》等，給觀摩的教師留下了深刻的印象。

在幼兒集體活動(dòng)中，小班圍繞主題“六個(gè)好寶貝”開(kāi)展了美術(shù)活動(dòng)乒乓球滾畫(huà)《漂亮的衣服》、中班圍繞主題“我們居住的地方”開(kāi)展社會(huì)活動(dòng)《愛(ài)》、大班圍繞主題《環(huán)保小衛(wèi)士》開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)故事《山坡哪兒去了》。三位老師分別采用靈活多樣的方式，聯(lián)系生活實(shí)際，讓幼兒自主探究操作和討論，充分體現(xiàn)了幼兒教育的自主性、趣味性、生活性等原則。

在區(qū)域活動(dòng)觀摩中，大班幼兒扮演的記者采訪小組成員，拿著話筒，扛著攝像機(jī)，現(xiàn)場(chǎng)采訪參與觀摩的老師，共同探討環(huán)保主題；在中班的科學(xué)探究區(qū)里，有趣的乒乓球引發(fā)了一系列對(duì)乒乓球特性的探索與思考；小班的孩子們?cè)谕尥藜依镎J(rèn)真地?cái)嚢枘谭?，給娃娃喂奶的模樣逗得觀摩的教師笑個(gè)不停。

觀摩結(jié)束后，本園韓素風(fēng)園長(zhǎng)與各組教師進(jìn)行了真摯而激烈的研討。參與活動(dòng)的園長(zhǎng)教師圍繞半日活動(dòng)的有效開(kāi)展進(jìn)行了細(xì)致、專(zhuān)業(yè)的點(diǎn)評(píng)，并提出了一些合理化的建議。

此次聯(lián)片教研活動(dòng)，加強(qiáng)了園際之間的交流與互動(dòng)，拉近了園與園之間的距離，優(yōu)化了片區(qū)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源，吸取了各園有益的經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)、共同提高的目的，對(duì)幼兒園半日活動(dòng)的有效開(kāi)展起到了積極的推動(dòng)作用。

互交流 共成長(zhǎng)

記環(huán)城片聯(lián)片教研第三次活動(dòng)

白塔幼兒園供稿

游戲是課程的內(nèi)容，是課程實(shí)施的背景，也是課程實(shí)施的途徑。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，加快幼兒園課程游戲化建設(shè), 5月16日，環(huán)城片在白塔幼兒園開(kāi)展了課程游戲化教研活動(dòng)，來(lái)自片區(qū)內(nèi)的6所幼兒園園長(zhǎng)及教師參加了本次活動(dòng)。

此次活動(dòng)以課程游戲化為主線，先開(kāi)放了三個(gè)集體活動(dòng)，大班體育游戲《布包樂(lè)》該節(jié)課主要是讓幼兒自主建構(gòu)游戲材料，自主游戲。中班美術(shù)《有趣的瓶蓋》，此節(jié)課讓幼兒看看、玩玩、做做，對(duì)瓶蓋產(chǎn)生了濃厚的興趣。小班科學(xué)《玩一玩 猜一猜》，這節(jié)課讓幼兒摸摸、搖搖、玩玩，用多種感官感知沙子、石子、樹(shù)葉的不同特征。三個(gè)活動(dòng)都關(guān)注讓孩子親身體驗(yàn)、直接感知，較好地體現(xiàn)了課程游戲化的理念。

隨后進(jìn)行了研討，各位園長(zhǎng)暢所欲言、各抒己見(jiàn)，對(duì)活動(dòng)中存在的不足提出了合理化的建議，片長(zhǎng)韋雪芳園長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)所發(fā)揮的作用給予了充分的肯定。

陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)，游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命，幼兒的各種能力是在游戲中獲得的。本次活動(dòng)充分挖掘活動(dòng)的教育價(jià)值，體現(xiàn)了教學(xué)與游戲一體化，促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)方式的改變，推動(dòng)了課程游戲化的進(jìn)程，促進(jìn)了片區(qū)幼兒園的共同發(fā)展。

交流共享、互助提高

——記東城片聯(lián)片第三次教研活動(dòng)

金谷新語(yǔ)幼稚園供稿

為了進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園游戲化課程的實(shí)施，2017年5月10日上午東城片各幼兒園在金谷新語(yǔ)幼稚園開(kāi)展了課程游戲化聯(lián)片活動(dòng)，東城片各園園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、骨干教師一行20多人參加了此次活動(dòng)。

本次研討活動(dòng)以“半日活動(dòng)的有效開(kāi)展”為主題，老師們分別觀摩了晨間活動(dòng)、早操、區(qū)域游戲活動(dòng)、集體活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)等。大一班的任春華老師組織開(kāi)展班級(jí)區(qū)域活動(dòng)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極、自主并創(chuàng)造性地發(fā)揮，孩子與孩子之間的互動(dòng)合作意識(shí)較強(qiáng)，場(chǎng)面井然有序；大二班陳欣老師組織的數(shù)學(xué)活動(dòng)《快樂(lè)數(shù)學(xué)大本營(yíng)》以闖關(guān)的模式，層層遞進(jìn)，由易到難，孩子們愉快而有趣味地掌握了10以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算；中三班殷霞老師展示的體育《我和拼板一起玩》活動(dòng)富有挑戰(zhàn)性，孩子們以拼板展開(kāi)運(yùn)動(dòng)，從單塊到多塊，從單面到立體、從固定到運(yùn)動(dòng)、創(chuàng)造多種玩法，讓孩子真真切切的感受到到了自由、自主、創(chuàng)造和愉悅的游戲精神。

觀摩結(jié)束后，我園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)胡卉與各園老師們進(jìn)行了交流研討。大家圍繞半日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)、孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)、活動(dòng)開(kāi)展情況等方面各抒己見(jiàn)，研討氛圍濃厚。大家對(duì)我園這次活動(dòng)中：精彩紛呈的早操表演、富有創(chuàng)意的區(qū)角環(huán)境材料、特色別致的走道環(huán)境、趣味生動(dòng)的課程呈現(xiàn)、教師綜合素質(zhì)等方面都給予了良好的評(píng)價(jià)，同時(shí)對(duì)在活動(dòng)中看到的問(wèn)題提出了寶貴的建議。

此次聯(lián)片教研活動(dòng)，搭建了姐妹園之間的交流與學(xué)習(xí)，大家通過(guò)交流互動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)分享，促進(jìn)了幼兒園教師之間的學(xué)習(xí)與交往。同時(shí)進(jìn)一步提高了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，有效的提高教師對(duì)課程游戲化精神的理解和實(shí)施水平。