2018年12月19日上午，金壇區(qū)教育科管麗燕科長(zhǎng)和教師發(fā)展中心夏羅俊副主任帶領(lǐng)各學(xué)科研訓(xùn)員來到岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部，對(duì)岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了調(diào)研。專家組通過走進(jìn)課堂、解剖教研組、查閱教師備課及作業(yè)批改等，對(duì)岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了全面剖析。

上午1—3節(jié)課，各教研員紛紛深入課堂聽課，所聽學(xué)科涉及了各年級(jí)的所有學(xué)科，既有語、數(shù)、英等中考學(xué)科，也有音樂、綜合實(shí)踐等非中考學(xué)科；執(zhí)教老師兼顧到了各個(gè)層次，既有剛剛踏上工作崗位的新教師，也有中青年教師；既有學(xué)科專任教師，也有學(xué)科兼任教師。在聽課過程中，教研員們對(duì)教師們?cè)诮虒W(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了認(rèn)真而又詳細(xì)的記錄。課后，教研員們與上課老師面對(duì)面地進(jìn)行了反饋交流，還召集本學(xué)科教師對(duì)所聽的課發(fā)表自己的觀點(diǎn)。教研員們分別從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、教學(xué)評(píng)價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié)給予了點(diǎn)評(píng)，充分肯定了教師們上課過程中的亮點(diǎn)，也指出了教師們課堂中暴露的不足。講課教師虛心聽取了教研員的意見，無論是上課教師還是同組成員都收獲滿滿。評(píng)課結(jié)束后，研訓(xùn)員查閱了老師們的備課本、聽課本、作業(yè)批改情況、教研活動(dòng)記錄本等，肯定了老師們平時(shí)認(rèn)真完成常規(guī)工作的敬業(yè)態(tài)度，同時(shí)，針對(duì)教研組規(guī)模小，人數(shù)少的現(xiàn)狀下如何有效開展教研活動(dòng)給出了建設(shè)性意見。

第4節(jié)課，專家組及學(xué)校全體行政、各教研組組長(zhǎng)齊聚會(huì)議室進(jìn)行調(diào)研反饋。首先，該校周森忠副校長(zhǎng)向?qū)＜医M匯報(bào)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作，周校長(zhǎng)從教師、學(xué)生、過程、努力方向四個(gè)方面對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了詳細(xì)的匯報(bào)。之后語文研訓(xùn)員呂老師、化學(xué)研訓(xùn)員韓老師、綜實(shí)研訓(xùn)員黃老師為代表，在會(huì)上和大家交流了全面而細(xì)致的聽課反饋。

接著，夏羅俊副主任結(jié)合學(xué)校“崇善共生，做最好的自己”的辦學(xué)理念從五個(gè)方面對(duì)該校教學(xué)常規(guī)工作提出了中肯的評(píng)價(jià)：1.善構(gòu)：教學(xué)常規(guī)有路可循。其中重點(diǎn)贊揚(yáng)了該校積極開展課題研究的氛圍;2.善謀：讓教學(xué)常規(guī)有條不紊;3.善行：讓教學(xué)常規(guī)落地生根，他重點(diǎn)贊揚(yáng)了該校平時(shí)踏實(shí)開展的教學(xué)常規(guī)月檢查制度，抓備課，抓課堂，抓作業(yè)，在點(diǎn)滴中落實(shí)常規(guī)嚴(yán)要求;4.善控：教學(xué)常規(guī)檢查及時(shí);5.善變：轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，收獲人格自信。點(diǎn)評(píng)中，夏主任也給該校常規(guī)工作提出了很多寶貴意見：如學(xué)校應(yīng)再注重些外顯文化建設(shè)；應(yīng)善于將課堂改革走向雙輪驅(qū)動(dòng)，注重教研、課堂、課題的有機(jī)融合；應(yīng)積極發(fā)展骨干教師，發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)帶頭作用等。

之后，教育科管科長(zhǎng)用“領(lǐng)導(dǎo)有思想、教師有目標(biāo)、學(xué)生有成長(zhǎng)”精煉概括了她上午調(diào)研后的感受，并給該校發(fā)展提出了建設(shè)性意見：進(jìn)一步重視輕負(fù)高效，提升品質(zhì)，要開齊開足國家課程，開好開優(yōu)地方課程；要跳出教學(xué)去抓教學(xué)。

最后，周校長(zhǎng)感謝專家組對(duì)學(xué)校教研成績(jī)的肯定和所提出的建設(shè)性的建議，并表示學(xué)校將以調(diào)研為契機(jī)，繼續(xù)緊抓機(jī)遇，凝心聚力，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作管理，強(qiáng)化教學(xué)管理意識(shí)和教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，提升常規(guī)管理的品質(zhì)，推動(dòng)教學(xué)改革的深入發(fā)展，為學(xué)生“做最好的自己”提供保障！