2019年1月9日，戴振華名師工作室第5次活動在西城實驗小學(xué)如期舉行。初雪降臨、天氣嚴寒，但這些都阻擋不了成員們學(xué)習(xí)的熱情。

活動伊始，戴振華校長做了題為“綜合實踐活動課程統(tǒng)領(lǐng)下的STEM教育”專題講座。本次講座從研究背景、STEM項目設(shè)計流程、學(xué)校STEM課程的思路和模式以及具體STEM教育案例等方面闡述了如何在綜合實踐課程中滲透STEM 教育。戴校長也對工作室成員提出了殷切期望，希望在今后的STEM 教學(xué)中，能夠充分將綜合實踐活動融合其中。

接下來，按照低、中、高年級學(xué)段，成員們進行了STEM 項目設(shè)計方案的交流。低年級段的STEM課例《黑暗中的文字》意在引導(dǎo)學(xué)生感知觸覺，通過簡單盲文的設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)以及同理心。中年級段的《建鳥窩》旨在讓學(xué)生通過問題聚焦、調(diào)查研究、設(shè)計制作、展示評價以及拓展應(yīng)用5個環(huán)節(jié)進行討論、策劃、實施與反思，完成制作實用性鳥窩的任務(wù)。高年級組的STEM課例《保護雞蛋》和《船?！芬彩且龑?dǎo)學(xué)生從實際出發(fā)，以自主討論、動手實施為主，促進學(xué)生多方面發(fā)展。短暫的交流研討后，戴校長對三組的方案進行了簡要的點評，他指出：不同的環(huán)節(jié)可以隱藏于課時背后，根據(jù)具體的設(shè)計內(nèi)容適時調(diào)整；我們設(shè)計的項目應(yīng)該與日常的衣食住行相關(guān)，這樣更能激發(fā)學(xué)生的熱情與興趣。

第三個環(huán)節(jié)，成員們就本學(xué)期的收獲及成長進行了簡單的總結(jié)交流。在交流的過程中，成員們肯定了自身的成長與收獲，對自己存在的短板也進行了中肯的反思，并對未來的發(fā)展做出了切實可行的規(guī)劃。

活動最后，戴振華校長就工作室本學(xué)期的活動次數(shù)、內(nèi)容形式、核心環(huán)節(jié)等進行了總結(jié)，也對成員們新學(xué)期的發(fā)展提出了要求及期望。本次活動所有成員總結(jié)經(jīng)驗，樹立成果，大家凝聚合力再次出發(fā)！

報道：西城實驗小學(xué) 王敏