2019年6月13日上午9時，我區(qū)全體中學生物教師齊聚金沙高級中學綜合樓一樓報告廳聽取了常州市生物教研員丁靜老師的講座，講座的題目是《指向深度教學的思維型課堂》。本次活動由金壇區(qū)生物研訓員張宏建老師召集并主持。

講座中，丁靜老師以從試題到課堂教學的方向與價值觀為基礎(chǔ)和核心，結(jié)合具體試題案例分析指向如何展開深度教學。以深度教學的源起基礎(chǔ)、哲學審視和課堂實現(xiàn)三個模塊為主題進行闡述，其中源起基礎(chǔ)圍繞課堂教學、深度學習和核心素養(yǎng)三個部分來講解初高中教材的交集內(nèi)容；哲學審視從深度教學之深、學科本質(zhì)和價值意義三方面與在場教師進行互動交流；課堂實現(xiàn)從說課思維的課前準備、情境的課堂規(guī)范、實驗教學的課堂追求和關(guān)鍵問題的學科探討四個角度由淺入深地分析了課堂該如何實現(xiàn)深度教學。

最后，丁老師對本次講座進行總結(jié)并提出“我們要基于學科核心素養(yǎng)的教學關(guān)鍵問題，在國家宏觀的核心素養(yǎng)與一線教師教學之間架起一個橋梁，以便更好地通過解決關(guān)鍵問題而達成落實學科核心素養(yǎng)?！?/span>

講座雖盡而意無窮，感謝丁老師引領(lǐng)我們在教師專業(yè)發(fā)展的道路上一直向前奔跑。本次講座收到了參會老師的熱烈反饋，深度推動了我區(qū)生物課程的教學和生物學科的發(fā)展。

供稿人：王倩