2020年5月8日下午，陸衛(wèi)英老師牽手后陽小學(xué)第七次研討活動順利開展。

本次研討活動首先是由發(fā)展中心的陸衛(wèi)英和后陽小學(xué)的馮熙琴兩位老師為我們帶來兩節(jié)展示課。陸衛(wèi)英老師執(zhí)教《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》一課，以電影“哪吒之魔童轉(zhuǎn)世”創(chuàng)設(shè)情境串聯(lián)整個課堂教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的情景中進(jìn)行學(xué)習(xí)，在課堂中利用課堂學(xué)習(xí)單引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、分析、明確算法；同時在引導(dǎo)學(xué)生怎樣算得又對又快中“悟”出“看-想-算”的快速口算方法；教學(xué)過程中口算、筆算、估算靈活穿插，算法與算理巧妙結(jié)合。馮熙琴老師執(zhí)教的《比例的基本性質(zhì)》充分發(fā)揮預(yù)習(xí)單、隨堂練習(xí)單的作用，內(nèi)容緊湊，課堂容量大，獨創(chuàng)地“人”字記分?jǐn)?shù)形式比例內(nèi)外項的方法讓大家耳目一新。

課后由首先由陸衛(wèi)英老師作《讓算理可視  將算法同框》主題講座，接著馮熙琴老師主持主題研討，暨后陽小學(xué)小數(shù)教研組“課前預(yù)習(xí)單和隨堂練習(xí)單的實踐與思考”。陸衛(wèi)英老師針對后陽小學(xué)推廣的“兩單”（預(yù)習(xí)單和隨堂作業(yè)單）提出了幾點思考建議：不同的課型，預(yù)習(xí)單怎樣設(shè)計？不同的知識體系，怎樣設(shè)計兩單？預(yù)習(xí)單什么時候用？兩單的內(nèi)容來源于哪里？最后建議根據(jù)不同領(lǐng)域，不同知識體系分步備好兩單，要把課堂練習(xí)單與教材習(xí)題、課時備課、課堂作業(yè)等進(jìn)行有機(jī)整合。

讓我們緊緊手牽手，不斷學(xué)習(xí)、思考、成長。

（后陽小學(xué) 廖奕云供稿）