2020年9月15日，金壇區(qū)高三英語教研活動暨中國陶行知研究會“閱讀與教師發(fā)展”專項課題《基于課堂觀察的讀后續(xù)寫在高中英語讀寫教學(xué)中的應(yīng)用研究》課題組活動在江蘇省華羅庚中學(xué)順利舉行。參與活動的是金壇區(qū)的所有高三英語教師以及課題組的全體老師。大家集思廣益，共同探討了新高考應(yīng)考策略尤其是高考新題型“讀后續(xù)寫”的教學(xué)策略。

首先，由省華中的黃珊老師在高三（11）班開了將讀后續(xù)寫應(yīng)用于新概念3教學(xué)中的研討課。黃珊老師充分利用教材進(jìn)行二次開發(fā)作為續(xù)寫材料，來訓(xùn)練學(xué)生深度解讀語篇，著力提高學(xué)生讀后續(xù)寫的應(yīng)試技巧。這節(jié)課目標(biāo)明確，指向英語學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，且通過踐行英語學(xué)習(xí)活動觀充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，圓滿完成了教學(xué)目標(biāo)，頗具指導(dǎo)意義，贏得了與會教師的一致好評。課后，各校教師代表對黃珊老師的課進(jìn)行了深度點評，表示希望在各自學(xué)校能結(jié)合學(xué)生學(xué)情創(chuàng)造性地使用該課型。

接著，馮珊珊老師作了題為《2020年高考備考的得與失》的講座，為大家分析了上屆高考備考的得失，同時結(jié)合新高考給大家提供了研究高考真題，充分利用外力提高戰(zhàn)斗力，實現(xiàn)分層教學(xué)效益最大化等可行的備考建議。

本次會議還特別邀請了江蘇省常州高級中學(xué)的王小林老師作了專家講座--《小林聊2021江蘇新高考那點事兒……》。王老師高屋建瓴，從新路向—需知什么；新作為—能做什么；新挑戰(zhàn)—想要什么三個層面，從理論到實踐為大家分析面對新高考新挑戰(zhàn)老師們應(yīng)做什么，指出了教師進(jìn)行原創(chuàng)命題的重要性，尤其強(qiáng)調(diào)了教研活動為重中之重，一定要聚焦教學(xué)研究、教法研究、學(xué)生研究、試卷研究，讓教研組充滿學(xué)術(shù)氛圍。

最后區(qū)教師發(fā)展中心英語教研員王懷宇老師作了總結(jié)發(fā)言，并從教學(xué)常規(guī)和研究新高考兩個方面對大家提出了具體的要求，希望大家抓住新高考的契機(jī)，化挑戰(zhàn)為動力，在2021年高考中創(chuàng)造佳績。

                                            供稿： 江蘇省華羅庚中學(xué)  呂夢君