9月18日下午，江蘇省規(guī)劃重點課題開題與結題活動在常州市金壇區(qū)河濱小學舉行。本次活動邀請了省規(guī)劃辦蔡守龍主任、市教育規(guī)劃辦龔國勝主任、市教科院基礎教育發(fā)展研究所王俊所長、區(qū)教師發(fā)展中心王志忠副主任參加并指導。河濱小學的孫保華、楊金華和涑瀆小學的楊曄就各自主持的課題，分別進行了結題匯報和開題報告。

活動由金壇區(qū)教師發(fā)展中心王志忠副主任主持。他首先熱烈歡迎各位專家來我校指導課題研究工作，并懇請專家對我區(qū)小學的教科研工作給予悉心指導。

首先，孫保華校長就《提高學生數(shù)學合情能力的研究》這一課題進行了結題匯報。課題組成員認為合情推理是數(shù)學教學的主要形式，大家把推理貫穿整個數(shù)學學習的過程，展開了扎實有效地案例研究，取得了一定的有效的成果。

與會專家對該課題進行了點評，在充分肯定成績的同時，給出了有針對性的專業(yè)指導。專家認為，課題的研究應該要更好地促進教學，課題目標的定位要明確，摸清現(xiàn)在小學數(shù)學教學的現(xiàn)狀，回到研究本身講研究。希望課題組今后能夠繼續(xù)圍繞課題，展開進一步深入的研究，把課題內(nèi)化為自身的理性思考。

接著，由《小學生數(shù)學建模能力培養(yǎng)的教學課例研究》課題的楊曄校長和《基于閱讀素養(yǎng)提升的繪本與小學英語譯林版教材融合研究》課題的楊金華主任分別進行開題工作報告。楊曄校長從課題想干什么、干成啥樣、怎樣來干這三個方面進行了開題匯報，逐層分析了本課題的整個框架。楊金華主任首先闡述了自己對課題的理解和把握，然后從研究價值、研究的目的與內(nèi)容、研究思路、過程和方法，對課題進行了系統(tǒng)的闡述。

專家們充分肯定了兩位課題主持人的開題報告，同時也給后續(xù)的研究工作提出來相應的專業(yè)指導。專家指出，課題的名稱要聚焦，課題的目標和內(nèi)容要圍繞課題的名稱進行再細化。文獻綜述的梳理和研究的內(nèi)容要更加系統(tǒng)性，能依據(jù)內(nèi)容展開教學。希望課題組成員能進一步明確課題的目標和內(nèi)容，進行深一步的打磨，使之更加科學合理。

最后，王志忠主任進行了簡要的總結。他提出，課題的點點滴滴都值得深入探討，工作要再細致一些。他提醒大家，課題的研究之路注定是充滿挑戰(zhàn)的，要用堅韌不拔的毅力去努力，去探索。與此同時，在這條充滿挑戰(zhàn)的道路上離不開專家們的指導。大家要把專家們的點評，化作具體的工作思路，不斷地修正與完善自己的研究，從而使研究更具實效。

（撰稿：河濱小學王琴）