3月19日，金壇區(qū)的初中生物教師匯聚于第五中學(xué)，共同研討初中生物的單元教學(xué)。區(qū)教師發(fā)展中心研訓(xùn)員張宏建老師出席并主持本次活動。

大家首先聽取了金壇區(qū)堯塘中學(xué)儲文艷老師的公開課《源遠流長的生物技術(shù)》。儲老師基于單元教學(xué)的設(shè)計理念，結(jié)合這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，充分借助情境，引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知，推理新知，并通過學(xué)生的動手操作體驗知識，感悟知識，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

接著，金壇第五中學(xué)的司馬志俊老師開設(shè)了題為《解析章節(jié)知識體系，提升有效教學(xué)》的講座。司馬老師結(jié)合教材、學(xué)情和目標(biāo)，對八年級生物下冊單元教學(xué)的內(nèi)容作了比較全面的分析，重點突出，難點分明，觀點鮮明。

最后，區(qū)教研員張宏建老師基于本次活動的公開課及講座作了點評，并作了主題為《核心素養(yǎng)背景下的初中生物單元教學(xué)》的發(fā)言。張老師強調(diào)，單元教學(xué)是核心素養(yǎng)落地所必須的，初中學(xué)段要充分發(fā)揮教育聯(lián)盟的優(yōu)勢，組建優(yōu)秀教師團隊，高質(zhì)完成每個單元的設(shè)計；設(shè)計過程中要遵循典型性、時代性、規(guī)范性、創(chuàng)新性等原則，設(shè)計出符合我區(qū)教育教學(xué)實際的單元教學(xué)設(shè)計。

本次活動，通過研討和張老師的指導(dǎo)，開創(chuàng)了生物單元教學(xué)新起點，使老師們對生物單元教學(xué)設(shè)計有了新的認識，對教材也有了更準(zhǔn)確的理解和把握，對提升生物教學(xué)質(zhì)量進行了有力的推動。

                                           （供稿：竇粉林）