4月28日，小學(xué)科學(xué)STEM教育研究課題組齊聚西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)城西分校，進(jìn)行了為期一天的課題研討。

東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的的陳淑楨老師帶來(lái)了一節(jié)STEM創(chuàng)新課《橡皮筋小車》，陳老師這節(jié)課設(shè)計(jì)新穎、選材精妙，通過(guò)生動(dòng)的情境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)以橡皮筋為動(dòng)力的小車，并在動(dòng)手嘗試后添加配重改造小車，使其達(dá)到更好的效果。第二節(jié)課是春風(fēng)分校的劉志香老師執(zhí)教的《造紙橋》，這是一節(jié)典型的工程設(shè)計(jì)類課型，劉老師要求學(xué)生用5張A4紙搭建一座能夠承重200克的紙橋，并對(duì)紙橋的跨度、寬度和高度等提出了一定的標(biāo)準(zhǔn)。整節(jié)課學(xué)生們經(jīng)歷了先設(shè)計(jì)再搭建的完整過(guò)程，積極性和熱情都得到了極大的調(diào)動(dòng)。

課后，課題組成員針對(duì)兩節(jié)課展開了深入的討論，提出了一些指導(dǎo)性的建議：如工程設(shè)計(jì)中如何強(qiáng)化圖紙的設(shè)計(jì)，活動(dòng)之前如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行精細(xì)的指導(dǎo)等。最后研訓(xùn)中心姚愛(ài)祥老師指出：1.在重視STEM中的工程部分的同時(shí)，也要盡可能選擇能夠解決實(shí)際問(wèn)題的內(nèi)容；2.活動(dòng)之前要減少鋪墊，直接導(dǎo)入，提高效率；3.教學(xué)流程設(shè)計(jì)要做到精當(dāng)，層次清晰，環(huán)節(jié)要設(shè)計(jì)合理，尤其材料選擇要多嘗試和調(diào)整。

在下午的活動(dòng)中，周文杰、羅健、鄧云、王鈞幾位老師分別對(duì)一、二、三、四年級(jí)下冊(cè)相關(guān)單元的設(shè)計(jì)意圖、單元教學(xué)目標(biāo)、單元活動(dòng)框架等方面進(jìn)行了細(xì)致的分析，并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)操作上給出了指導(dǎo)性的建議。

本次活動(dòng)，讓大家對(duì)STEM教育有了更清晰的認(rèn)識(shí)，并指明了今后努力及繼續(xù)研究的方向。                                           

                                                                                         （潘璐璐）