為發(fā)揮教學(xué)成果的引領(lǐng)激勵作用，促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，9月22日上午，區(qū)教育局林厚從書記的組織下，召開了省、市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果培育專項(xiàng)活動?；顒友埩顺Ｖ菔薪炭圃豪钅車痹洪L以及常州市教科院王俊所長作專題講座。

首先，林厚從書記反饋了本次金壇區(qū)申報基礎(chǔ)教育教學(xué)成果的情況，期望通過本次專家指導(dǎo)，進(jìn)一步優(yōu)化基礎(chǔ)教育教學(xué)研究工作。接著由李能國副院長作專題講座：他指出教學(xué)成果獎必須直接介入教學(xué)研究的過程，教學(xué)成果報告及其檢驗(yàn)情況是評審的重點(diǎn)。優(yōu)秀的教學(xué)成果報告應(yīng)凸顯先進(jìn)性、科學(xué)性、創(chuàng)新性和實(shí)效性；其次在教學(xué)成果報告中，研究思路要清晰、要有明確的教育教學(xué)主張、清晰的實(shí)踐路徑、厘清解決問題的各要素及其相互關(guān)系。他強(qiáng)調(diào)，我們在做基礎(chǔ)教育教學(xué)研究時站位要高，要以立德樹人為根本目標(biāo)，突破教育教學(xué)中的重難點(diǎn)問題。

接著，李能國副院長和王俊所長針對14項(xiàng)成果進(jìn)行精準(zhǔn)的把脈，逐一對本次參評的成果報告作點(diǎn)評。從教學(xué)成果報告的整體架構(gòu)、成果的概述、觀點(diǎn)的提煉、內(nèi)容的適切性等多維度、多角度的給予指導(dǎo)。點(diǎn)評過后，兩位專家還針對各負(fù)責(zé)人提出的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。大家表示將按照李院長和王所長提出的建議，基于教學(xué)研究的邏輯關(guān)系進(jìn)行及時的梳理和調(diào)整。

最后，林書記對各位成果申報的負(fù)責(zé)人提出四點(diǎn)要求：一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)；二要重新建構(gòu)，及時調(diào)整研究方向；三要重視過程，做到有目標(biāo)、有規(guī)劃、有措施、有重點(diǎn)、有支撐、有成效；四要強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，學(xué)校、教師要形成共同體，抱團(tuán)成長，擴(kuò)大研究項(xiàng)目的影響力。

本次基礎(chǔ)教育教學(xué)成果培育活動在親切、智慧、高效的氛圍中推進(jìn)。科研專家深入基層學(xué)校，為每個項(xiàng)目問診把脈，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，提升了基層學(xué)校教學(xué)研究的科學(xué)性和規(guī)范性，使老師明白了自己在教學(xué)研究申報中存在的問題、缺陷及有待提高的空間。相信在專家的引領(lǐng)下，金壇區(qū)各學(xué)校基礎(chǔ)教學(xué)研究水平一定會再上一個新臺階！