秋意濃，秋風涼，陣陣涼意卻未能阻擋大家教研的熱情。為提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教師教育教學水平，促進教師間互相學習，互相交流。2021年10月20日段玉裁初級中學教育教學聯(lián)盟在金壇區(qū)指前實驗學校，開展了常州市金壇區(qū)七年級語文教學研討活動。

王田甜老師執(zhí)教《從百草園到三味書屋》一課，王老師圍繞百草園的“樂”，從樂景、樂事、樂聞展開。上課伊始，王老師就介紹了本單元的默讀要求，并以填空的形式檢測了學生基礎知識的掌握情況。在課堂中，王老師以填空補缺、分角色朗讀、觀看視頻等多樣形式讓學生理解了百草園的景物之樂，故事之樂和捕鳥之樂。課堂形式多樣，學用結合，內容充實，學生學習興趣濃厚。

管麗燕老師執(zhí)教《再塑生命的人》一課，管老師以兩個人物為線，以“一體兩面”的結構來展示人物心理，人物形象，從兩個人物身上學習愛，歸納到學習，并找到身殘志堅的事例，并讓學生結合自己的生活談談感想，由文及人，多點感悟。管老師的課堂充滿智慧，對新課程下大單元語文教學作了充分的思考，現(xiàn)場妙語連珠，掌聲陣陣，學生在管老師的啟迪下熱情高漲，思維活躍。

    公開課后，王老師和管老師結合教學設計和教后感受進行了分享與交流，接下來，聽課教師們與金壇區(qū)段玉裁中學校長管麗燕老師一起對王老師的這節(jié)課進行了點評，角度多樣，言辭中肯，分析到位。大家對王老師給予了充分的鼓勵和關心，他們認為王老師的這節(jié)課備課用心，內容豐富，環(huán)節(jié)設計巧妙，寫景描寫的分析尤為精彩，值得借鑒。同時也為她提出了中肯的建議，以期待她能在專業(yè)路上獲得更大的發(fā)展。

    在教師研討的基礎之上，金壇區(qū)初中語文教研員呂偉中老師結合本次活動，對初中語文教學作了高水平指導。呂老師表示，一堂充滿語文味的課堂，要致力于語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，以使得人文性和工具性的和諧統(tǒng)一。每堂課需要抓住核心問題，形成問題鏈。一節(jié)好的語文課需要上出趣味、文味、情味。同時，呂老師還提出了四個討論問題引發(fā)教師思考，分別是“想法、做法、方法”、“問題、專題、課題”、“課堂、課后、課程”、“主體、主導、主線”。

    風勢漸進，正是揚帆之時，潮起海天，恰是風華正茂。教學展風采，研討促成長。本次教研活動的開展，不僅為金壇區(qū)語文教師搭建了互相交流的平臺，也讓我們集中領略了優(yōu)秀教師的風采，一花獨放不是春，百花齊放春滿園！

                                                                       （金壇區(qū)指前實驗學校   王田甜   供稿）