為推進我區(qū)小學(xué)英語教育教學(xué)質(zhì)量，提升小學(xué)英語教師教學(xué)水平，促進區(qū)域內(nèi)小學(xué)英語青年教師快速成長，本學(xué)區(qū)于2021年12月9日下午，在西城實驗小學(xué)開展了小學(xué)英語新教師第三次培訓(xùn)活動。

整個活動分為四個環(huán)節(jié)：一是觀摩英語同課異構(gòu)；二是授課教師反思與聽課教師評課議課；三是教研員錢老師的《對story time板塊的認識》微型講座。本次同課異構(gòu)教學(xué)研討活動課題為小學(xué)英語譯林版三年級上冊Unit7 Would you like a pie? story time板塊，由段玉裁實驗小學(xué)胡海燕老師和西城實驗小學(xué)羅雨珊老師執(zhí)教。

第一節(jié)課由段玉裁實驗小學(xué)胡海燕老師執(zhí)教。胡老師的這節(jié)課PPT制作精美，教學(xué)思路清晰，突出重難點，環(huán)環(huán)相扣，遵循了學(xué)生的認知規(guī)律。在Warm- up環(huán)節(jié)，胡老師用有趣的colour song調(diào)動了學(xué)生的興趣，通過以舊引新的方法，巧妙地引出了新課的話題，為后面的教學(xué)做好鋪墊。胡老師以課本為依托，分段、逐句剖析重難點，將教學(xué)內(nèi)容由難化簡，并積極為學(xué)生提供語言支架，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、自主表達，同時胡老師善于利用教學(xué)資源--視頻，卡片、實物等教學(xué)手段，使學(xué)生更加直觀地理解了分享的重要性。

短暫的休息后，由西城實驗小學(xué)羅雨珊老師為我們帶來了同課異構(gòu)的第二堂課。羅老師口語流利，發(fā)音標準，教態(tài)自然大方。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)以孩子們熟悉的phonic chant引入課堂，在課堂中不斷滲透phonic教學(xué)，活動設(shè)計任務(wù)簡明，學(xué)生得到了充足的操練。同時引導(dǎo)學(xué)生在語境中思考語義、理解語義，最后引入繪本教學(xué)，拓展學(xué)生思維，讓學(xué)生在主動思考中深入對分享的理解：分享不僅僅局限于實物的分享，而且還能分享情感。

課后，執(zhí)教的兩位老師分別進行了教學(xué)反思。隨后，聽課的教師對兩位執(zhí)教老師進行了精彩的點評。她們肯定了執(zhí)教老師在教學(xué)設(shè)計和課堂實施中的諸多亮點。隨后，教研員錢荷琴老師對兩位執(zhí)教老師進行了總評，錢老師肯定了兩位新教師的課堂優(yōu)秀表現(xiàn)和背后團隊的付出，同時從對話課堂的教學(xué)活動設(shè)計、操練方式等方面進行了專業(yè)的指導(dǎo)。

最后，錢老師作了對story time板塊的認識的微型講座，從實施內(nèi)容、實施流程、實施建議和常見問題四個方面對story time板塊的教學(xué)進行了提綱挈領(lǐng)的指導(dǎo)，新教師們紛紛表示收獲滿滿、受益良多。

實踐促共贏，教研助成長，通過此次培訓(xùn)，新老師們進行了一次沉浸式的教研探索之旅，相信每一次實效性的教研活動都能幫助新老師們在教學(xué)路上愈行穩(wěn)健、愈加自信。

涑瀆小學(xué) 周佳逸供稿