12月29日，金壇區(qū)教師發(fā)展中心調研組一行18人在朱春平副主任的帶領下來到第五初級中學，圍繞“教學流程管理、推進常規(guī)優(yōu)化、提高教學有效性、‘雙減’政策與‘五項管理’落實”等問題，開展了為期一天的教學常規(guī)調研活動。

上午1-4節(jié)課，調研組在學校行政和教研組同仁的陪同下，深入七八九年級課堂，隨機聽取27節(jié)課堂教學，涵蓋了所有學科。此次調研聽課，范圍廣、人數(shù)多，學校行政、學科組長、普通教師，剛入職的新教師，年過半百的老教師均被點名聽課。“教而不研則淺，研而不教則空”，利用聽課間隙，各學科教研員與上課教師一對一、點對點地進行了交流指導，“明晰‘和慧課堂’教育教學的本質和目的，堅持五育并舉，落實立德樹人”。

下午1-2節(jié)課，各研訓員深入教研組和班級，隨堂檢查作業(yè)批改情況，查看學校特色課程、校本研修情況，還查閱了老師的備課本、聽課本、作業(yè)管理手冊等，就“雙減”背景下如何“夯實常規(guī)、減負增效，挖掘教材、構建常態(tài)化有效課堂”等問題提出指導性意見。下午第3節(jié)課，研訓員及學校全體行政、各教研組組長齊聚會議室進行調研反饋。會上，張波副校長向調研組作了以“攻堅克難抓機遇，開創(chuàng)學校新局面”為主題的匯報，他從“想方設法，筑牢有效和慧課堂”、“創(chuàng)新舉措，做優(yōu)做實課后服務”、“項目引領，做活做細校本教研”三個方面敘述五中人探尋路徑，聚焦“五全”和“七進”，做到課后服務輔導教師、服務場地、活動器材、安全巡查“四落實”，挖掘省級課程基地、市級高品質項目的深遠影響，建立以實踐為導向、以能力培養(yǎng)為主體的教學體系，把能力培養(yǎng)貫穿于教學的全過程，強調各類措施的實施旨在促進全體師生的共同成長。

接著，語文、歷史、音樂三門學科的研訓員作為代表做評價發(fā)言，他們充分肯定了學校教師隊伍的學科素養(yǎng)和敬業(yè)精神，剖析教師老齡化造成的困境，提出優(yōu)化教師配置，著力培養(yǎng)青年骨干教師的舉措。

隨后，區(qū)教師發(fā)展中心朱春平副主任代表調研組一行總結發(fā)言。他用五個“進”和三個“子”總結學校常規(guī)管理工作取得的進步。“勵精圖進”——要有愚公移山，精衛(wèi)填海的決心，腳踏實地，埋頭苦干的精神，團結形成合力；“知難而進”——要不懼挑戰(zhàn)，不畏困難，做到“全校一盤棋，上下一股勁，師生一條心”；“與時俱進”——“和”文化內涵得到進一步豐富，務實管理的行為得到進一步彰顯；“循序漸進”——有思路、抓重點，優(yōu)化限時訓練，注重養(yǎng)成教育，扎實做好課后服務和分層指導；“突飛猛進”——著眼于滿足不同潛質學生的發(fā)展需要，著眼于發(fā)展學生的個性特長，進一步擴展德育、藝術、體育、科創(chuàng)特色教育，形成鮮明的辦學特色。同時根據(jù)本次調研的各項統(tǒng)計結果，結合學生的學業(yè)水平數(shù)據(jù)，幫助學校找問題、尋發(fā)展，提出了具體建議，希望學校踐行三個“子”：“擦亮鏡子”——更新理念、自我完善、自我提高；“打開窗子”——學校管理中做到公開、公平、公正；“找對路子”——摸清底子、邁開步子、真抓實干。

最后，學校劉繼中校長向調研組一行對學校的教育教學工作精準把脈、精準診斷、精準導航表示感謝。劉校長同時表示，第五初級中學的全體教師將以此次調研為契機，深入反思與分析，在常態(tài)化教育教學中扎實做好“加法、減法、乘法和除法”，注重教育細節(jié)、聚焦關鍵問題、不斷提升育人品質，學會通過研討交流去解決教育中的實際問題，做到“擲地有聲、講求實效”，把五中辦成老百姓家門口的一所好學校。