新年的氣氛還在氤氳，冬奧的熱情尚在持續(xù)。老師們也迎來了新學期的第一份精神大餐。為幫助教師全面學習、理解和領會語文課程標準的基本理念，準確把握部編版小學語文教材的編寫意圖，更快更好地投入新學期的教學工作，在常州市教科院的統(tǒng)一組織下，各區(qū)域的優(yōu)秀教師利用假期深入鉆研，潛心解讀，將自己的智慧錄制成視頻與全市小語教師分享。我區(qū)發(fā)展中心在期初組織全區(qū)小語教師參加了線上教材培訓活動。

鐘樓區(qū)教師發(fā)展中心的毛成老師帶來了一年級的教材培訓。她以“雙減”“幼小銜接”等熱詞開場，向大家分析了統(tǒng)編一年級教材的編寫思路、內容概覽以及教學目標內容和建議。

我區(qū)華羅庚實驗學校副校長陳艷承擔了二年級的教材培訓任務，她從“整本教材”入手，精心解讀教材概貌，細致分析單元教學重難點，并結合具體案例智慧分享實踐經驗，為本次培訓提供了指向明確、內涵豐富的大餐。

來自新北區(qū)薛家實驗小學的曹燕老師則基于“整體把握，落實要素”這一主題，幫助三年級的教師理解和把握統(tǒng)編版小學語文教材，提高課程實施水平，促進學生語文學科核心素養(yǎng)的培育與發(fā)展。

四年級的教材培訓主題為“用教材教與學，提課堂質與效”。培訓老師從省測說起，呼吁老師們關注學科關鍵問題，培養(yǎng)學科關鍵能力。她重點逐個單元對教材進行解讀和建議。

五年級的教材培訓來自溧陽市教師發(fā)展中心的楊春芳老師。她提出應當“準確解讀教材特點，合理進行教學實踐?！睆恼緯胧郑龑φ麄€教材體系、編排特點、能力提升要點做了細致的分析，并對各類教學進行了具體的建議。

常州市經開區(qū)發(fā)展中心的金東旭老師結合時代背景與教學改革，暢談了統(tǒng)編教材第十二冊的編寫體例、語文要素安排以及教材解讀和建議。

全區(qū)各校積極響應，以年級組為單位，積極組織教師觀看學習。線上學習結束后，各校又及時組織教師進行線下研討，消化學習內容。名師的引領讓一線教師厘清本冊教學的重難點，為用好教材指名了方向。

               （茅麓小學 徐莉撰稿）