“牛勁”辭舊歲，“虎氣”喚友歸。2022年2月25日， 金壇區(qū)2022年春學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)會(huì)議暨小學(xué)英語(yǔ)單元作業(yè)設(shè)計(jì)研討會(huì)在金壇區(qū)教師發(fā)展中心舉行。本次會(huì)議由區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教研員錢荷琴老師主持，全區(qū)各小學(xué)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)參加了本次會(huì)議。

會(huì)議的第一個(gè)議程先由錢老師對(duì)秋學(xué)期工作做了回顧與總結(jié)，首先她對(duì)我區(qū)的省測(cè)情況作了分析，并提出了今后對(duì)策與建議。接下來她又著重對(duì)各教研組提供的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)作了點(diǎn)評(píng)，要求各教研組修改選擇使用。最后她在肯定了大家歷年成果的同時(shí)，也對(duì)大家提出殷切希望。新的學(xué)期，機(jī)遇和挑戰(zhàn)同在，希望和創(chuàng)新共存！

會(huì)議的第二個(gè)議程由陸謙、袁雯、徐顏群、周道靜四位老師分別結(jié)合三至六年級(jí)下冊(cè)第一單元和大家分享了他們基于單元整體的小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)。

作業(yè)是英語(yǔ)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充與延伸。通過一個(gè)單元不同課時(shí)作業(yè)內(nèi)容的統(tǒng)籌思考，可以減少一些僅僅針對(duì)低水平目標(biāo)、反復(fù)操練性質(zhì)的作業(yè)在不同課時(shí)的簡(jiǎn)單機(jī)械重復(fù)，留出時(shí)空，增加發(fā)展高階思維要求的作業(yè)比重，減輕學(xué)生不必要的作業(yè)負(fù)擔(dān)。所以四位老師將本單元的單元作業(yè)分成四課時(shí)來設(shè)計(jì)，每課時(shí)包括引導(dǎo)性作業(yè)、形成性作業(yè)和鞏固性作業(yè)，每一項(xiàng)作業(yè)都基于單元主題，互有關(guān)聯(lián)，層層遞進(jìn)。其中，陸謙老師從激發(fā)學(xué)生興趣出發(fā)，關(guān)注三年級(jí)英語(yǔ)作業(yè)的趣味性，從多個(gè)維度調(diào)動(dòng)認(rèn)知，培養(yǎng)其比較、推理、判斷、分析、綜合等能力。袁雯老師則更關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì)的層次性，設(shè)計(jì)了有效又有趣的英語(yǔ)作業(yè)，既能喚起學(xué)生的做作業(yè)激情，提高學(xué)生完成作業(yè)的效率，又體現(xiàn)了英語(yǔ)教學(xué)人文性和工具性的統(tǒng)一。徐顏群校長(zhǎng)認(rèn)為，“雙減”背景下，單元作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)以課堂為中心，注重單元作業(yè)的關(guān)聯(lián)性、遞進(jìn)性和延續(xù)性。周道靜老師以主題為引領(lǐng)，讓學(xué)生采取實(shí)踐、合作、交流的學(xué)習(xí)方式，完成一個(gè)個(gè)互為聯(lián)系而且圍繞特定主題的作業(yè)，對(duì)每個(gè)單元的學(xué)習(xí)主題有整體的認(rèn)識(shí)。 

最后，教研員錢荷琴老師根據(jù)2022年春學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科研訓(xùn)工作計(jì)劃，梳理并明確了本學(xué)期的工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)，并呼吁教研組長(zhǎng)充分發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)力量，發(fā)展學(xué)生的同時(shí)也要發(fā)展教師本身，讓大家一起走得更遠(yuǎn)！新年新希望，新年新征程，蓄力再出發(fā)，一起向未來！

堯塘實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陸謙供稿