五月悄然而逝，六月緩緩而來。拉開六月的簾幕，有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的驚艷；拉開六月的簾幕，有“曈曈太陽如火色，上行千里下一刻”的火熱；拉開六月的簾幕，更要有“乘風(fēng)破浪潮頭立，揚(yáng)帆起航正當(dāng)時(shí)”的豪情。為了更好地展示區(qū)域在推進(jìn)素質(zhì)教育深化改革和加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方向的成果，促進(jìn)區(qū)域教師在教育教學(xué)、教育科研再上新的臺階。2022年6月1日下午，金壇區(qū)“第285期金壇公開課暨2022年金壇區(qū)中小學(xué)教師教海探航征文活動推進(jìn)會”在段玉裁初級中學(xué)報(bào)告廳拉開帷幕，線上、線下近八百多位中小學(xué)教師參加了本次活動，研討活動分兩個(gè)議程在展開。

講座引領(lǐng)：分享探航的幸福

第一個(gè)議程，本次活動邀請了我區(qū)三位省特級教師分享了他們與教海探航的故事。首先，由來自段玉裁初級中學(xué)的何麗華校長做了關(guān)于《專業(yè)寫作：站在自己的肩膀上攀升》的主題講座，他從創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)、撰寫教學(xué)案例、形成教育論文三個(gè)方面講述了自己論文寫作與蛻變的路徑。接著，來自東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的蔣守成校長以《教海探航：賦能日常教學(xué)研究》為題，將他自己多次參加教海探航的經(jīng)歷和收獲向大家娓娓道來。在蔣校長抑揚(yáng)頓挫的講述中，“教海探航”對他之后的研究方向和教育生涯的影響不言而喻。最后，是來自段玉裁實(shí)驗(yàn)小學(xué)的鄧?yán)枥蚋毙ｉL帶來的《每一次探航都是抵達(dá)——我與教海探航的故事》。她將自己的寫作歷程分為跟航—探航—領(lǐng)航三個(gè)階段，并結(jié)合她撰寫的多篇省教海探航一等獎(jiǎng)的論文，理論聯(lián)系實(shí)際，將她的寫作經(jīng)驗(yàn)毫不保留地分享給線上線下的每一位教師。

雖然三位特級教師的探航故事不盡相同，但從他們的講座中都折射出一個(gè)共同點(diǎn)：一線教師要想撰寫出一篇高質(zhì)量地文章，平時(shí)就要做個(gè)有心人，時(shí)時(shí)刻刻尋尋覓覓，去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，正如蔣校長在講座中說的那樣，論文不僅僅是一次寫作，而是一項(xiàng)研究，教海探航也不僅僅是一項(xiàng)活動的結(jié)果，更應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)思考的過程。

總結(jié)動員：吹響起航的號角

第二個(gè)議程，精彩的講座之后，金壇區(qū)教師發(fā)展中心相關(guān)負(fù)責(zé)人對我區(qū)前幾屆的教海探航征文評比結(jié)果作了梳理和表彰，又對2022年的教海探航征文活動的相關(guān)事項(xiàng)作了解讀和部署，并預(yù)祝我區(qū)在省第34屆教海探航征文評比中再創(chuàng)佳績！

有人說，只有啟程，才會有可能；只有播種，才能有收獲。半天的推進(jìn)會雖然結(jié)束了，但是只要我們不畏失敗，秉持“不為彼岸只為?！钡男拍?，就一定能品味到教海探航的幸福，讓我們一直奔跑在前進(jìn)的路上。

（撰稿：直溪中心小學(xué) 黃玲玲）