為貫徹落實《省教育廳關(guān)于加強和改進中小學(xué)實驗教學(xué)的實施意見》，推動全區(qū)小學(xué)科學(xué)開齊、開足、開好實驗教學(xué)課程，鼓勵和引導(dǎo)廣大學(xué)生積極參加實驗活動，切實提升我區(qū)小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)質(zhì)量，近日，在區(qū)建裝中心、教師發(fā)展中心的組織下舉行了金壇區(qū)首屆小學(xué)生實驗操作大賽復(fù)賽。

參加本次復(fù)賽的學(xué)生都是通過各校層層選拔出來的種子選手。前期，各校根據(jù)區(qū)建裝中心、教師發(fā)展中心出臺的細則，第一輪組織全校五年級學(xué)生完成網(wǎng)上注冊，科學(xué)老師精心組織，錄制操作流程，各校注冊率均達到了98%以上。第二輪組織全校五年級學(xué)生對知識點進行梳理并完成線上練習(xí)及正式測試，然后根據(jù)要求選取30%學(xué)生參加校級學(xué)生實驗操作初賽。在此基礎(chǔ)優(yōu)選筆試、實驗操作優(yōu)勝者，組織相關(guān)學(xué)生進行第三輪實驗操作技能培訓(xùn)并參加區(qū)復(fù)賽。

復(fù)賽現(xiàn)場，參賽校以抽簽的形式來決定比賽順序和比賽題目。比賽中，參賽學(xué)生按照抽取的實驗項目，仔細進行規(guī)范的實驗操作，觀察實驗現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)，并詳實填寫實驗報告。小選手們都以飽滿的熱情投入其中，沉著應(yīng)對每一個實驗操作細節(jié)，把自己的科學(xué)知識和技能通過實驗操作盡情地展示出來，他們良好的精神風(fēng)貌，嫻熟的實驗操作，精練的實驗結(jié)論，得到了現(xiàn)場評委的一致好評。

同時，通過本次學(xué)生實驗操作比賽也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1.部分學(xué)校的科學(xué)課是科任老師兼任，導(dǎo)致學(xué)生在進行實驗操作時，條理不清、順序不當，操作不規(guī)范。希望在后期的教學(xué)中，老師們要以學(xué)生操作為核心，夯實基礎(chǔ)，關(guān)注實驗操作過程中的規(guī)范性和細節(jié)問題。

2.部分學(xué)生在進行實驗操作時，還是根據(jù)訓(xùn)練時的數(shù)據(jù)來匯報，實驗結(jié)論存在“表面化”的傾向。希望老師們加強對學(xué)生尊重事實證據(jù)的指導(dǎo)，做到嚴謹規(guī)范，提升實驗技能。

3.部分學(xué)校實驗配置落后，導(dǎo)致學(xué)生操作時無法適應(yīng)實驗儀器。希望學(xué)校與裝備部門要做好頂層設(shè)計，提高對實驗操作器材的建設(shè)標準，切實為學(xué)校落實開展實驗教學(xué)提供保障。

本次實驗操作大賽歷時兩個月，在區(qū)建裝中心、教師發(fā)展中心精心組織下、全體科學(xué)老師的共同努力下圓滿完成！大賽為學(xué)生提供了一個實踐操作的平臺，將理論與實踐相結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生動手實踐能力和探究精神，有效提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，更促進了我區(qū)科學(xué)實驗教學(xué)質(zhì)量的提升。我區(qū)小學(xué)實驗教學(xué)將以此次比賽為契機，共學(xué)共研，更上新臺階！

附件：金壇區(qū)首屆小學(xué)生實驗操作大賽現(xiàn)場比賽獲獎名單