七月流火，暑熱漸退，新學期的腳步越來越近。 為推進新課程標準落實實施，幫助我區(qū)小學英語教師進一步準確理解把握新修訂的義務教育英語課程方案和課程標準的新理念，推進英語課堂教學改革，8月24日至25日，在區(qū)教師發(fā)展中心的統(tǒng)一安排和精心組織下，全區(qū)小學英語教師參加了線上線下相結(jié)合的小學英語教師《義務教育英語課程標準（2022年版）》期初培訓活動。

線上培訓 理論引領

全區(qū)小學英語教師通過國家中小學智慧教育平臺，觀看了新課標制定專家組的四位專家對新課標的解讀。 梅德明教授對義務教育英語課程標準作了整體解讀； 王守仁教授聚焦了核心素養(yǎng)與課程目標； 王薔教授對課程內(nèi)容與教學實施作了詳細說明； 蔣京麗指出了義務教育英語學業(yè)質(zhì)量標準與考試評價的方向。 專家組的講座高屋建瓴，從理論高度指導一線教師的課堂教學變革。 全區(qū)英語教師積極參與學習，認真寫筆記，組內(nèi)作交流，收獲頗豐。

 微型講座 智慧碰撞

8月24日上午，金壇區(qū)小學英語學科負責人齊聚教師發(fā)展中心，培訓活動由區(qū)教師發(fā)展中心小學英語教研員錢荷琴老師主持，區(qū)教育局朱小芳、區(qū)教師發(fā)展中心陸衛(wèi)英蒞臨指導。

培訓活動由五個講座組成。 首先由區(qū)教師發(fā)展中心小學英語教研員錢荷琴老師作題為《研培新理念 踐行新課標》講座。 錢老師從新課標梳理、新理念解讀、新課程研讀三方面帶領大家深入學習新課標高頻詞匯，領會新課程理念，鼓勵老師們在學科實踐、教學育人方式、作業(yè)設計和學業(yè)評價等方面有所創(chuàng)新，揭示踐行新課標的關鍵在于把好方向、找準定位、優(yōu)化內(nèi)容、遵循規(guī)律、強化指導。

金壇區(qū)西城實驗小學城西分校韋華老師和金壇區(qū)茅麓小學朱小燕老師分別從不同角度介紹了自己學校三年級自然拼讀教學的實踐經(jīng)驗。 韋老師從Phonics的定義出發(fā)，闡述了字母與phonics融合教學的基本范式，分享了三年級起始階段字母與phonics融合教學校本方案，將教學內(nèi)容細化分解到每一周，提供了融合資源和教學建議。 朱老師則依托常州市phonics教學培訓的心得體會，聚焦農(nóng)村小微學校的學生學英語的現(xiàn)狀，提出了基于農(nóng)村學生學情的校本方案。

金壇區(qū)華羅庚實驗學校王孟陽老師分享了自己在暑期觀摩的2022年江蘇省評優(yōu)課心得體會，緊扣“育人”和“語篇”兩個關鍵詞，從新課標的育人理念、語篇教學的育人優(yōu)勢、語篇教學新樣態(tài)和語篇教學新路徑四個方面進行了闡述，結(jié)合評優(yōu)課的具體案例，分析了如何在英語課堂教學中實現(xiàn)課程育人。

金壇西城實驗小學姚立新校長帶來的報告題為《基于新課標理念的單元整體作業(yè)設計》，他立足雙減背景，基于新課標的評價建議，介紹了單元整體作業(yè)設計的理論依據(jù)、操作流程和實施原則，結(jié)合六（上）Unit 4 Then and now分課時作業(yè)設計案例，突出了單元整體作業(yè)設計理念在具體課時作業(yè)設計中的體現(xiàn)。

三個多小時的培訓，內(nèi)容豐富，將引領教師扎實開展新學期的工作。

專家報告 指導實踐

8月25日下午，常州市教科院黃小燕老師蒞臨華羅庚實驗學校，為老師們作題為《基于新課標的關鍵能力監(jiān)測解析》的報告。黃老師以親切自然的訪談開場，請在場老師談談自己對新課標的突出印象，充分肯定了老師們在前期自學新課標的成效。她帶領老師們重溫“新時代中國特色中小學英語課程體系的建構(gòu)與特點”，從新舊課標對比、新課標熱點解讀兩方面幫助老師們進一步梳理了新課標的理論體系。她用三個關鍵詞“讀”、“研”、“化”，指明了從“課標”到“課堂”需要的歷程。黃老師重點解析了落實新課標的路徑之一——制定常州市小學英語課程綱要。她指出：編制課程綱要的過程是教師、教研組、學科組從整體與發(fā)展的上位視角，深入研讀課標、認真分析學情、全面審視教材、統(tǒng)籌思考、盤活資源、集結(jié)課程要素、制定一體化課程方案的過程，是學科教學至關重要的前期部署與規(guī)劃研制過程，有利于教師形成課程意識、培養(yǎng)課程設計和實施能力，促進教師的專業(yè)發(fā)展和整體學業(yè)質(zhì)量的提升。基于核心素養(yǎng)下的考試與評價，黃老師還進行了英語學科關鍵能力解讀，同時肯定了金壇小學英語在省市測中取得的優(yōu)異成績。她對照新課標對理解性技能和表達性技能的細化要求，點明了學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測的測試特點：以語篇為單位、基于復雜語境、增加信息轉(zhuǎn)化和推理的比例、融入跨學科知識和技能，細化寫作評價標準。結(jié)合今年學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測中的高頻錯題，黃老師闡述了如何理解試題編制意圖，如何指導學生解題策略。三個小時的報告給在場的老師們帶來一場精神的盛宴。黃老師豐厚的理論儲備、詳實的教學指導、精湛的話語藝術(shù)無不給大家留下深刻的印象。

為期兩天的培訓圓滿落幕了，但學習新課標、踐行新課標的征程才剛剛開始。作為教師，我們應讓自己先受教育，讀懂、讀透新課標，理解新課程、實施新教學、發(fā)展新自我賦能，努力實現(xiàn)新課標為我們描繪的未來教育的美好藍圖。

華羅庚實驗學校  王孟陽供稿