8月23日，區(qū)教師發(fā)展中心為進(jìn)一步落實(shí)初中歷史新課程實(shí)施的相關(guān)要求，于良常初級(jí)中學(xué)舉行初中歷史教師暑期新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)活動(dòng)。全區(qū)各初中歷史教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)以及工作三年內(nèi)的新教師參加培訓(xùn)。

培訓(xùn)活動(dòng)中，研訓(xùn)中心馮東生老師強(qiáng)調(diào)，作為一線教師，要明確改革背景，掌握核心理念。在教學(xué)中要摒棄“想當(dāng)然”和“走形式”，要具備強(qiáng)烈的課標(biāo)意識(shí)，并以新課標(biāo)為導(dǎo)向和把手，重視真實(shí)情境建構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)以及實(shí)踐能力。要用新的教學(xué)觀、學(xué)生觀組織教學(xué)，以提升思維品質(zhì)、拓展視野為追求，在教學(xué)活動(dòng)中充分落實(shí)課標(biāo)要求，才能更好地打造高效課堂。

吉留祥老師以《課堂落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐與思考》為題，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)歷，從教師備課、課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)等多個(gè)方面，分享他在課堂上落實(shí)新課程改革理念的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。他認(rèn)為在教學(xué)實(shí)施中，教師要理解本次課程改革的新理念是要培養(yǎng)學(xué)生的課程核心素養(yǎng)，從而加深理解自21世紀(jì)初以來(lái)的基礎(chǔ)教育課程改革的延續(xù)性和進(jìn)步性。

周立人老師圍繞大概念教學(xué)，提出教師要運(yùn)用大概念對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，根據(jù)大概念建構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容的框架，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程以及環(huán)節(jié)，組織和開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。以大任務(wù)、大問(wèn)題來(lái)統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，引領(lǐng)學(xué)生建構(gòu)合理的歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)，避免碎片化，促進(jìn)學(xué)生掌握探究歷史的方法和路徑，拓寬學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史的視野。

在交流環(huán)節(jié)，各校代表老師針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐、圍繞大概念進(jìn)行單元教學(xué)等問(wèn)題積極發(fā)言，提出自己的見(jiàn)解。此外，各校代表老師還對(duì)什么是跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)、開(kāi)展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)需要注意的問(wèn)題展開(kāi)討論。

活動(dòng)最后，研訓(xùn)中心馮老師就本次培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)：新課標(biāo)從學(xué)生必備知識(shí)的掌握和核心素養(yǎng)的發(fā)展出發(fā)，創(chuàng)新教學(xué)方式，設(shè)計(jì)了“教”與“學(xué)”兩條邏輯主線并行的教學(xué)要求。要求所有教師深入鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，掌握課程和教材的核心素養(yǎng)，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，努力做一名新課標(biāo)下的“新”教師。