9月20日上午，常州市十四五規(guī)劃備案課題《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中英語閱讀教學(xué)策略研究》課題組全體成員齊聚金壇一中開展聽課研討活動。

大家首先觀摩了時藝力、李萍兩位老師開設(shè)的精彩公開課。時老師的課堂設(shè)計基于文秋芳教授的“產(chǎn)出導(dǎo)向法”（POA）理論，在課堂伊始，以產(chǎn)出任務(wù)為教學(xué)起點，呈現(xiàn)“寫信向外國人介紹中國剪紙”的真實交際場景，使學(xué)生在遇到問題、解決問題的過程中認識到自己對相關(guān)知識的匱乏和語言能力的不足，從而驅(qū)動輸入；在課堂中，借助Chinese Paper Art文本處理及補充，為學(xué)生提供充足的信息，搭建支架，從而促成學(xué)生的輸出。此外，時老師在設(shè)計和選擇素材時都有意識地融入了大量與剪紙有關(guān)的中華傳統(tǒng)文化內(nèi)容，使學(xué)生在潛移默化中收獲了對優(yōu)秀中華文化的認知，培養(yǎng)了學(xué)生對優(yōu)秀中華文化的自信。她精彩的課堂設(shè)計、扎實的基本功，給聽課老師們留下了深刻的印象。

李萍老師的課堂聚焦中國傳統(tǒng)節(jié)日。李老師首先通過幽默風(fēng)趣的語言導(dǎo)入話題，接著以解讀The Chinese Spring Festival這一文本為契機，指導(dǎo)學(xué)生梳理并探究春節(jié)的相關(guān)習(xí)俗和對于中國人的重要意義，使學(xué)生了解可以從哪些方面介紹一個傳統(tǒng)節(jié)日。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能以同樣的方式對其他三個傳統(tǒng)節(jié)日進行信息梳理，并在老師的指導(dǎo)下掌握了適合高一學(xué)生的、有助提升寫作的小技巧。值得一提的是，李老師在課堂開始和結(jié)束時都提到了習(xí)總書記“講好中國故事，傳播好中國聲音”的期望，向?qū)W生傳遞“這不僅是我們的責(zé)任，也是你們的責(zé)任”這一理念，于無聲處堅定學(xué)生對中華文化的認同，培養(yǎng)他們守護中華文化，傳播中華文化的責(zé)任感和使命感，達到立德樹人的教育目的。

聽課后，課題組成員齊聚階梯教室，聽取課題主持人王懷宇老師的主題講座《高中英語教學(xué)中的教學(xué)評一體化設(shè)計》以及主持人胡東望老師對中期評估準備工作的部署。金秋時節(jié)，課題組也迎來了豐碩的收獲，成員們紛紛提交了一年半來的教學(xué)教研成果：獲獎?wù)撐?、發(fā)表文章、優(yōu)秀課例、各級嘉獎、專業(yè)評優(yōu)評先、學(xué)生競賽獲獎等。胡老師也提醒大家下一階段再接再厲，讓我們課題組這棵探索研究之樹，結(jié)出更多累累碩果。

                                                 供稿：省華中  蔡靜