10月12日上午，陽(yáng)光滿屏，微風(fēng)不燥。金壇區(qū)教師發(fā)展中心徐毅副主任帶領(lǐng)初中研訓(xùn)員一行16人來到白塔中學(xué)進(jìn)行教學(xué)管理常規(guī)調(diào)研。金壇區(qū)教育局張五芳副局長(zhǎng)、基教科顧勇副科長(zhǎng)親臨指導(dǎo)，并給白塔中學(xué)語文老師送來精神食糧——《勻速奔跑在讀寫的叢林間》。

調(diào)研伊始，研訓(xùn)員們便走進(jìn)課堂聽課。兩節(jié)課后，各位研訓(xùn)員又深入到各學(xué)科組與上課教師面對(duì)面交流、指導(dǎo)，查閱教師的備課、聽課、作業(yè)批改等，部分研訓(xùn)員特別關(guān)注農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教研活動(dòng)的開展、教師個(gè)人發(fā)展等，全面了解白塔中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理情況。

第四節(jié)課集中反饋，由發(fā)展中心呂偉中老師主持。首先由白塔中學(xué)黃志琴副校長(zhǎng)就學(xué)校常規(guī)管理工作進(jìn)行匯報(bào)。接著，三位研訓(xùn)員代表就課堂教學(xué)、教學(xué)常規(guī)予以反饋，他們肯定了白塔中學(xué)教師所展現(xiàn)的“閱·達(dá)”課堂，氣氛活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果好和一絲不茍的常規(guī)、實(shí)在的教研活動(dòng)。同時(shí)提出建議：課堂上要更偏向?qū)W生自行查閱資料，自主閱讀，以學(xué)生立場(chǎng)深入理解；課堂上要更多關(guān)注頂尖學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)；教師更要練就跨學(xué)科教學(xué)能力，展現(xiàn)非專業(yè)教師的專業(yè)精神，教師同時(shí)要注重個(gè)人發(fā)展。

最后，張五芳副局長(zhǎng)作了題為《大單元教學(xué)下的單篇教學(xué)》專題講座，分別從單篇教學(xué)的痼疾之所在、教學(xué)結(jié)構(gòu)化要注意邏輯次序、單元整體設(shè)計(jì)的重點(diǎn)關(guān)注、從輸出端逆向設(shè)計(jì)大概念教學(xué)支撐的大單元設(shè)計(jì)、守正嬗變之應(yīng)變，從單篇到大單元再到單篇的螺旋上升，強(qiáng)調(diào)單篇的精耕細(xì)作等四個(gè)方面進(jìn)行了引領(lǐng)，讓與會(huì)骨干教師受益匪淺。張局長(zhǎng)還向老師們推薦《大概念教學(xué)素養(yǎng)導(dǎo)向的整體設(shè)計(jì)》一書，勉勵(lì)教師們自覺開展學(xué)習(xí)研究。

據(jù)悉，白塔中學(xué)堅(jiān)持發(fā)揮教師特長(zhǎng)更優(yōu)服務(wù)教育教學(xué)，堅(jiān)持常態(tài)細(xì)化管理常規(guī)，堅(jiān)持重結(jié)果看實(shí)效，不斷深入推進(jìn)，關(guān)愛學(xué)生，五育并舉，五育融合塑造學(xué)生良好行為習(xí)慣；改革作業(yè)，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)，形成元?dú)鉂M滿的作業(yè)形態(tài)，幫助學(xué)生補(bǔ)充“營(yíng)養(yǎng)”，減輕負(fù)擔(dān)，提升閱讀與表達(dá)能力，增進(jìn)家庭感情，輔助和促進(jìn)家庭教育；改進(jìn)課堂，積極實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的“閱·達(dá)”課堂，讓學(xué)生聽懂說的，看懂寫的，懂得能寫的，實(shí)現(xiàn)“看山還是山，看水還是水”。