析盲點(diǎn)，解困惑，尋良策，促提升---記高中英語省丹中名師交流座談會(huì)

2023年1月30 日上午，江蘇省華羅庚中學(xué)特邀江蘇省丹陽中學(xué)創(chuàng)新班名教師吳宏麗老師走進(jìn)校園，就目前我區(qū)各校高三英語一輪復(fù)習(xí)中存在的困惑、二輪復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)以及一模復(fù)習(xí)迎考的方向、方法等方面進(jìn)行了深度交流和指導(dǎo)。會(huì)議由省華中高三英語備課組長(zhǎng)周瑜老師主持，省華中全體高三英語老師以及我區(qū)教師發(fā)展中心高中英語教研員、其他高中的教師代表和部分優(yōu)才計(jì)劃的新教師全程參與了座談會(huì)。

首先，周瑜老師作為代表分享了省華中高三英語復(fù)習(xí)迎考的一些具體措施，并就目前的高三英語復(fù)習(xí)教學(xué)提出了四大困惑：高考詞匯復(fù)習(xí)達(dá)到什么程度為宜？如何檢測(cè)更為有效？語法復(fù)習(xí)如何指向考教一致，提高復(fù)習(xí)的有效性？寫作板塊該以什么體系推進(jìn)系統(tǒng)復(fù)習(xí)以及如何提升教師批改與反饋的效度？教改班的優(yōu)生提優(yōu)補(bǔ)差這一塊有何良方？問題直指目前學(xué)校英語教學(xué)中的痛點(diǎn)和難點(diǎn)，也是大家都非常關(guān)注的共性問題。

吳宏麗老師基于上學(xué)期期末與省華中聯(lián)考的情況，分享了省丹中的有效做法，為大家答疑解惑。她提出詞匯教學(xué)需要針對(duì)重點(diǎn)詞匯反復(fù)檢測(cè)與訓(xùn)練。詞匯與語法教學(xué)應(yīng)當(dāng)聚焦重點(diǎn)，適當(dāng)取舍，不可過度補(bǔ)充拓展內(nèi)容；新教材的教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分層教學(xué)，普通班可以大膽舍棄三本拓展創(chuàng)新學(xué)程的教學(xué)，提前進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，而創(chuàng)新班可以選擇好的內(nèi)容進(jìn)行扎實(shí)教學(xué)。她還強(qiáng)調(diào)省丹中注重翻譯等基本功的訓(xùn)練，為寫作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)；對(duì)于優(yōu)生，還是應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)其多閱讀，多整理，多積累，構(gòu)建個(gè)性化表達(dá)的語料庫，同時(shí)還突出強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒地重視練字，提升卷面，以期在高考中贏得高分。

最后，王懷宇老師也就以上方面提出了自己的看法和建議，尤其強(qiáng)調(diào)了寫作板塊的讀后續(xù)寫部分，除了指導(dǎo)學(xué)生在語言表達(dá)方面做積累外，還應(yīng)注重情節(jié)、內(nèi)容方面的積累，以彌補(bǔ)學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致的不會(huì)表達(dá)，難以準(zhǔn)確表達(dá)的缺憾，并且應(yīng)盡可能地創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生將積累的好詞好句好內(nèi)容加以運(yùn)用，直至熟練掌握。同時(shí)她也談到了有效的初高銜接對(duì)于高中教學(xué)的重要性。

參會(huì)的其他老師也紛紛提出自己在目前教學(xué)中的困惑和想法，在名師的指導(dǎo)和交流下尋求良策，討論熱烈且有針對(duì)性，大家深感受益匪淺。相信在今后的教學(xué)中大家能方向更明確，策略更精準(zhǔn)，進(jìn)一步提升復(fù)習(xí)效果。

        供稿人：  江蘇省華羅庚中學(xué)   劉歡