春暖花開日，教研正當(dāng)時(shí)。新學(xué)期伊始，為進(jìn)一步交流得失，分享經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化教學(xué)，減負(fù)增效，金壇區(qū)2023學(xué)年春學(xué)期高中英語中心組成員期初教學(xué)研討會(huì)于2月3日在區(qū)教師發(fā)展中心舉行。本次活動(dòng)由教研員王懷宇老師統(tǒng)籌安排，我區(qū)四所高中的教研組長、備課組長及其他中心組成員參與了這一教研活動(dòng)。

首先，高三備課組長們交流了春學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，并提出在教學(xué)過程中存在的困惑，大家共同探討，集思廣益，為新形勢下的高三英語教學(xué)工作出謀劃策。來自省華中的丁葉仙老師分享了省華中高三備課組的教學(xué)規(guī)劃和安排，并論述了她們備課組對(duì)于高三復(fù)習(xí)迎考工作的一些思考和探索。老師們各抒己見，表示將基于本校學(xué)生學(xué)情取長補(bǔ)短，借鑒各校的成功經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整思路，進(jìn)一步完善本校計(jì)劃，以期提升復(fù)習(xí)效果。

其次，針對(duì)高二備課組長們提出的新形勢下本年級(jí)所面臨的“時(shí)間緊，任務(wù)重，教學(xué)難以全面展開”的問題，王老師鼓勵(lì)高二英語教師果敢大膽，在認(rèn)真研究新課標(biāo)，新教材，深入解讀語篇的前提下，對(duì)教材進(jìn)行深加工，結(jié)合各校實(shí)際情況進(jìn)行取舍和整合，進(jìn)一步推進(jìn)大單元教學(xué)，切實(shí)發(fā)展學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等英語學(xué)科核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)英語課程的育人功能，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。

高一的研討主要聚焦于是否要盡早進(jìn)行新高考難題“讀后續(xù)寫”的教學(xué)這一問題上。大家認(rèn)為，讀后續(xù)寫作為高考的難點(diǎn)和痛點(diǎn)，應(yīng)從高一開始逐步推進(jìn)。高一正是夯實(shí)“讀后續(xù)寫”讀與寫的基本技能，提升學(xué)生通過合理想象進(jìn)行創(chuàng)作的最佳時(shí)期。與會(huì)教師熱烈討論了如何利用好新教材的文本，為學(xué)生的讀后續(xù)寫解題、構(gòu)思、創(chuàng)作提供有益鋪墊，為高一“讀后續(xù)寫”的教學(xué)提供了切實(shí)可行的路徑。最后，王懷宇老師立足當(dāng)下，對(duì)新學(xué)期的高中英語教學(xué)工作做了詳實(shí)的分析和指導(dǎo)。王老師言辭懇切，要求全體高中英語教師，面對(duì)新形勢，要吃透課標(biāo)精神，認(rèn)真研讀教材、研究高考，進(jìn)行課堂轉(zhuǎn)型，上好每一節(jié)常態(tài)課，并強(qiáng)調(diào)了優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與管理，做好教學(xué)常規(guī)；要注重學(xué)科組的整體提升，力求打造優(yōu)秀英語教研組，提高段位；還要關(guān)注新教師的成長，保證后續(xù)力量的可持續(xù)性發(fā)展。

此次活動(dòng)，將理論與實(shí)踐、思考與研討相結(jié)合，極大地提高了老師們不斷學(xué)習(xí)，積極探索的意識(shí)，對(duì)提升日常教學(xué)有重要的借鑒意義。相信此次活動(dòng)必將促進(jìn)老師們共同成長，使我區(qū)高中英語教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。

                                 撰稿人： 常州市金壇第一中學(xué)  李萍