春風十里，歲歲年年，時光的腳步從未停歇，轉眼又是一年春風起時。伴隨著新學期鐘聲的敲響，金壇區(qū)2023年春學期初中英語第一次教研組長會議于2月7日在區(qū)教師發(fā)展中心舉行。教研員孫靜芳老師主持了本次活動，旨在進一步落實新課程理念，促進各校之間的交流與溝通，創(chuàng)造相互開放、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的教研環(huán)境。

會上，首先由孫老師對各校秋學期的教學情況作了簡要的回顧與分析，并提出本次會議的關鍵詞——“行動力”，即各校對于新課標落地的行動力如何？針對這一問題，孫老師再次強調，在新課標的引領下，全體英語教師要更新教學理念，在日常教學中注意三點：一、提升教師的語篇分析能力，提高學生的語篇意識；二、優(yōu)化問題設置，提升學生的思維品質；三、作業(yè)的優(yōu)化設計與創(chuàng)新布置。

會議的第二議程由部分學校的教研組長對本校秋學期英語教學情況及春學期教研計劃作交流。來自第五中學的周國勝老師和來自段玉裁中學的曹仙老師分別分享了各自教研組建設的亮點——加強團隊協(xié)作、堅持開展課外閱讀教學、分層作業(yè)設計；來自西崗中學的姚燕老師則針對初三有效教學提出了自己的獨到見解；來自薛埠中學的丁永琴老師提出了農村學校英語教學中的一些“痛點”，引起了大家的共鳴和思考。老師們各抒己見，孫老師也提出了她對于各校教研組建設的期待：希望各學校教研組能夠結合本校的校情、學情，學習各校的成功經驗，進一步提升教師教學教研水平，提高教學實效。

會議最后，曹仙老師作了題為《素養(yǎng)視域下“教--學--評”一體化的初中英語作業(yè)多元化設計》的分享交流。曹老師從作業(yè)設計的背景出發(fā)，結合實例生動闡述了課時作業(yè)設計的內容及評價機制。孫老師認為這樣的作業(yè)設計真正體現(xiàn)了新課標“素養(yǎng)本位、質量先行”的作業(yè)設計理念，值得大家學習和借鑒。

善思者明，善思者智。此次研討活動促使各教研組長更加深入地思考如何充分發(fā)揮教研組的作用，讓新課標真正落地。同時，各教研組長明確了本學期的工作計劃與職責，也將堅守信念、擔當責任，齊心同行為提升初中英語教育教學質量而努力！

撰稿人：金壇第二中學 蔣益飛