根據(jù)常州市教科院所發(fā)《關(guān)于舉辦2023年度常州市初中歷史青年教師教學(xué)基本功比賽的通知》的要求，我區(qū)初中青年歷史教師基本功比賽圓滿結(jié)束 。此次比賽包括專業(yè)技能比賽和通用技能競賽，共經(jīng)歷了閉卷測試；書寫粉筆字、即興演講；教學(xué)設(shè)計、課件制作和模擬課堂教學(xué)三個階段。

第一輪（2月18日）：閉卷測試

2023年2月18日上午在第五初級中學(xué)舉行了教學(xué)基本功培訓(xùn)與比賽第一輪活動。此輪比賽形式采取閉卷測試形式，內(nèi)容為教育學(xué)、心理學(xué)、新課程理念、歷史學(xué)科專業(yè)知識、命題技術(shù)等。題型為選擇題與非選擇題。

經(jīng)過認真、細致的批閱，比賽圓滿結(jié)束。各位參加基本功比賽的老師積極備考，表現(xiàn)出了新時代青年教師應(yīng)有的風(fēng)采。審題嚴謹，能緊扣教育心理學(xué)、學(xué)科核心素養(yǎng)分析考題，認真答題，充分體現(xiàn)了初中歷史青年教師鉆研教學(xué)理念，對新課程評價體系等方面真實水平。

第二輪（3月2日）：書寫粉筆字、即興演講

2023年3月2日上午在第五初級中學(xué)舉行了教學(xué)基本功培訓(xùn)與比賽第二輪活動。此輪比賽內(nèi)容為書寫粉筆字和即興演講。

粉筆字比賽現(xiàn)場——老師們?nèi)褙炞ⅲ臅鴮?，點捺橫撇，一筆一劃，一絲不茍，字體或氣勢奔放，或細膩溫婉，或剛勁灑脫，或清秀雋麗……他們通過獨特的藝術(shù)語言來表達對漢字的贊美，也展現(xiàn)出學(xué)校青年教師較為深厚的專業(yè)功底！即興演講比賽現(xiàn)場——老師們圍繞教育人的家國情懷，即興演講、現(xiàn)場發(fā)揮。各位老師思路清晰、口齒伶俐，滔滔不絕地論述自己的觀點和看法，有人娓娓道來，以情動人；有人旁征博引，以理服人。

書寫和演講能力，是教師專業(yè)成長的基本功之一，是青年教師站穩(wěn)講臺的必經(jīng)之路。此輪競賽不僅展示了教師的個人風(fēng)采，還有力地促進了教師自主發(fā)展的積極性，對提升學(xué)校教師隊伍水平、發(fā)現(xiàn)挖掘優(yōu)秀人才和提高教育教學(xué)質(zhì)量有著重要意義。

第三輪（3月9日）：教學(xué)設(shè)計、課件制作和模擬課堂教學(xué)

2023年3月9日上午在良常初級中學(xué)舉行了教學(xué)基本功培訓(xùn)與比賽第三輪活動。此輪比賽內(nèi)容為教學(xué)設(shè)計、課件制作和模擬課堂教學(xué)。教學(xué)設(shè)計與課件制作由選手獲得比賽課題，利用提供的素材庫，根據(jù)比賽內(nèi)容當(dāng)場3小時內(nèi)完成相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課件制作。模擬課堂教學(xué)由選手根據(jù)制作好的教學(xué)設(shè)計和課件制作，現(xiàn)場進行模擬課堂教學(xué)。時間為15分鐘。每一個選手的教學(xué)設(shè)計、課件制作與模擬課堂教學(xué)三個環(huán)節(jié)的內(nèi)容保持一致。這種限時限資源的備課方式對青年教師是一種極大的挑戰(zhàn)。在忐忑中等待，在緊張中備戰(zhàn)，只等一個信號，便要奔赴賽場。這時候考驗的便是他們的心態(tài)是否穩(wěn)定、專業(yè)知識是否扎實、表達技巧是否高超等等。

在經(jīng)過短時間專心準備之后，各參賽教師進入上課教室，開始限時15分鐘的模擬上課。在這一刻，青年教師的風(fēng)采展露無遺。根據(jù)新課程標準理念，青年教師用語言填充設(shè)計框架，用表演點綴這“無聲”也“無生”的課堂，教師的素質(zhì)盡顯。

但是，從三輪比賽中也可以看出一些不足。如：對教育心理學(xué)一些基本知識遺忘，對學(xué)科的基本史實有些模糊；史學(xué)素養(yǎng)、課程素養(yǎng)較為欠缺；命題技術(shù)有待進一步提高；即興演講缺乏激情；模擬課堂缺乏自信等等。

針對這些不足，提出如下改進建議。

1.教師要加強教育學(xué)、心理學(xué)方面知識的閱讀與積累。

2.教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)新課程對教師的要求，重構(gòu)學(xué)科知識體系，尤其是重視史料研讀能力的提升。

3.教師要加強學(xué)科專著的閱讀，拓寬初中歷史學(xué)科的教學(xué)研究視野，真正理解知識和素養(yǎng)的關(guān)系并處理好這種關(guān)系。

4.教師平時不僅僅只關(guān)注解題訓(xùn)練，更要關(guān)注與思考如何命題尤其是材料解析題的命制。

5.課堂教學(xué)組織要有“課魂”，要能“舍得”，要有主線，要突出重難點。