4月12日，區(qū)教育科會同教師發(fā)展中心調(diào)研組成員在張五芳副局長和朱春平科長的帶領(lǐng)下來到區(qū)第五初級中學，開展了為期一天的教學常規(guī)調(diào)研活動。

上午1-3節(jié)課，調(diào)研組在學校行政、各教研組長的陪同下，深入課堂，隨機聽取各學科的常態(tài)課；課后，各學科教研員深入教研組和班級，通過現(xiàn)場查看、查閱備課本、聽課本、作業(yè)管理手冊、校本研修等相關(guān)材料，對學校的教學常規(guī)工作進行全面檢查。之后與老師們交流溝通，精準把脈，給出指導性意見。

下午第2-4節(jié)課，對上午的常規(guī)調(diào)研進行反饋，反饋活動由教師發(fā)展中心同志主持。首先，張波副校長詳細匯報了學校的階段性教學工作，指出了目前學校存在的問題和今后努力的方向。隨后，各學科的研訓員在肯定學校常規(guī)工作亮點的同時，為提高學校教學常規(guī)管理水平和課堂效率分別提出了懇切而深刻的建議。

區(qū)教育局朱春平科長指出：學校要有責任意識和擔當勇氣，直面新挑戰(zhàn)，實現(xiàn)新目標；要激發(fā)每位教師的教研熱情和發(fā)展?jié)摿?，把簡單的事情做實、做細、做好，向管理要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，向常規(guī)要質(zhì)量。

區(qū)教育局張五芳副局長在對調(diào)研情況作總體評價后，對九年級下階段的復習工作強調(diào)指出以下三點：一是復習課程的再建。包括教師認知體系的建立和學生認知體系的建立；二是復習課堂的重組。即教師做好課堂教學行為的評估，學生要學會反觀自己的復習過程，要用復習想象帶動課堂活力；三是復習能力的提升。要建立一套實效、高效復習關(guān)聯(lián)網(wǎng)，在復習的鏈式結(jié)構(gòu)中培養(yǎng)學生的美趣、興趣和志趣。