為進一步落實新修訂的義務(wù)教育課程方案和課程標準，共同剖析課程標準落地實踐的關(guān)鍵問題，共同探尋六年級畢業(yè)班教學的新路徑，5月12日下午，區(qū)小學英語六年級新課標專題暨畢業(yè)教學研討活動在茅麓小學舉行。

課例展示，精彩綻放

在課堂展示中，明珍實驗學校的姚寰慧老師帶來了基于一般現(xiàn)在時態(tài)復習的《Intangible cultural heritage》研討課，她以“金壇非遺”為主線，以多模態(tài)視角呈現(xiàn)了教學內(nèi)容，通過巧設(shè)情境將舞龍、剪紙、面塑這三個非遺項目與語法知識鏈接，幫助學生清晰梳理了目標語法的相關(guān)知識點，在有效提升學生對目標語法的綜合運用能力的同時還感知傳統(tǒng)文化之美，增強文化自信。直溪小學的萬瑤瑤老師聚焦“飯圈文化”，通過學習航天員聶海勝的事跡引導學生樹立正確的價值觀和偶像觀。通過Listen and tick, Read and find，Write and share等一系列活動加深了學生對于一般過去時態(tài)的理解和應(yīng)用，提升了語法復習效能。兩位老師還特別注重信息提取、推理論證等學習策略的指導，為學生的初中英語學習奠定堅實的基礎(chǔ)。

講座分享，思維碰撞

來自茅麓小學的闞榮萍副校長結(jié)合兩節(jié)課例，從“建立一個共識”、“注意兩個問題”、“實踐三條路徑”三個層面，跟老師們分享了她在語法教學方面的思考和建議。她認為在語法教學中，教師應(yīng)重視創(chuàng)設(shè)主題語境，圍繞“形式一意義一使用”采用和設(shè)計不同類型的學習實踐活動，幫助學生學會應(yīng)用語法知識理解和表達意義，發(fā)展語法綜合運用能力。接著，段玉裁實驗小學的唐輝主任針對2015-2022小升初試卷命題進行解讀，建議老師們要夯實基礎(chǔ)、關(guān)注語用、強化訓練、提升思維。同時他還交流了段小英語組在復習階段的做法和策略，使老師們可以更有序、有度、有質(zhì)、有效地開展復習教學。

總結(jié)引領(lǐng)，百花滿園

活動最后，區(qū)教研員錢荷琴老師針對本次活動進行了點評。錢老師高度評價了此次研討活動，同時也向與會老師做了復習建議和指導。我區(qū)小學英語教師會以此次活動為契機，在新課標的引領(lǐng)下，深耕課堂教學研究，內(nèi)化于心，外化于行，切實提高復習效率，提升教學質(zhì)量。

茅麓小學 闞榮萍供稿