5月25日下午，為了進一步加強對“常態(tài)優(yōu)課”的深入研究，總結(jié)五月統(tǒng)練后的教學得失，提升沖刺階段復習教學的有效性，更好地迎接即將到來的中考，金壇區(qū)各初中?；瘜W教研組長齊聚金壇區(qū)段玉裁初級中學舉行初中化學教研活動。本次活動由化學研訓員成群老師主持，主要分為4個環(huán)節(jié)。

首先是來自段玉裁初級中學的胡志軍老師和良常初級中學的朱煒昊老師帶來的《實驗綜合探究專題復習》展示課。

胡老師以鋅和硫酸銅溶液反應對中考考查熱點——物質(zhì)性質(zhì)探究展開復習。由學生熟悉的實驗入手，鞏固書本實驗。通過常規(guī)實驗中的異常現(xiàn)象進行深入探究，復習鞏固科學探究的一般過程。通過學生查閱資料、設計實驗方案定性分析浸泡過硫酸銅溶液的干的藍色濾紙在酒精燈火焰上灼燒的產(chǎn)物，通過熱重分析儀的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)，定量分析探究硫酸銅溶液中的藍色懸濁物的成分。最后歸納總結(jié)科學探究的一般過程以及實驗方案的過程描述和方案設計的注意點。

朱老師以舞蹈《只此青綠》引入，引領學生關(guān)注《千里江山圖》中的顏料青綠色。通過傳統(tǒng)無色中的“群青”之間的相互轉(zhuǎn)換，識“青”，總結(jié)物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化的解題一般思路；通過“堿式碳酸銅”的制備，學生分組實驗定性驗證反應生成的兩種氧化物，復習總結(jié)工業(yè)流程轉(zhuǎn)化的解題一般思路；通過學生設計實驗方案、拼搭裝置定量分析堿式碳酸銅的組成，并總結(jié)了測定物質(zhì)化學式的解題一般思路；最后，首尾呼應激發(fā)學生青出于藍應當繽紛璀璨的情感。

第二環(huán)節(jié)是來自段玉裁初級中學的張敏老師和建昌中學的陳欣老師分別對兩節(jié)課作出精彩點評。張敏老師認為胡老師這節(jié)課是一節(jié)很實在的復習課，從定性到定量完成了一個最近在考卷上出現(xiàn)頻率比較高的一個實驗題（鋅和硫酸銅）反應，這個過程中產(chǎn)生了很多異常現(xiàn)象，所以胡老師今天通過實驗來驗證了這些異?，F(xiàn)象，解決了我們老師在考卷上只講理論，沒有真正的驗證這樣一個問題。并且通過實驗來導入我們的課堂，學生的積極性一下被調(diào)動起來了。胡老師基本功扎實，知識講解準確，教學設計合理，始終以學生為主體，自主學習，學生實驗、小組交流討論，上臺交流展示等形式，生生互動、師生配合默契，取得了較好的學習效果。張老師認為基于核心素養(yǎng)（化學觀念、科學思維、科學探究與實踐、科學態(tài)度與責任）的實驗探究復習課應該是有真問題、真學習、真研究、真收獲的，所以學生也是收獲滿滿。最后張老師也提出了一些建議，如教師要對學生的分析提煉總結(jié)問題的能力加強培養(yǎng)，提高要求，不要口語化；學案中報告單可以再簡化一下，現(xiàn)象學習自己觀察，自己寫，自己討論，適當放手。

陳欣老師認為朱煒昊老師的課有3大亮點：1.選取舞蹈《只此青綠》導入情境，有利于激發(fā)學生學習興趣，選材《千里江山圖》滲透我國傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感；2.各個環(huán)節(jié)過渡自然，環(huán)環(huán)相扣，設計學生實驗定性分析，使學生經(jīng)歷科學探究的一般過程，體會合作與交流在科學探究中的重要作用，通過學生拼搭實驗裝置、交流展示，充分體現(xiàn)學生的主體地位，最后，結(jié)尾點題，升華情感給學生以精神鼓舞；3.每個環(huán)節(jié)后都有方法歸納，總結(jié)提升，確保復習課高質(zhì)高效。最后，陳老師也提出了自己的想法，這節(jié)課能否用這一主題展開項目式教學。

來自段玉裁初級中學的李俊老師也對中考專題復習提出了獨特的見解。李老師認為學生在最后階段常犯低級錯誤，教師要“以小見大”，聚焦小問題拓展大智慧。教師在專題復習時要幫助學生建模，教給學生思維方法，能夠幫助學生解決一類問題。同時，構(gòu)建模型時要給學生充足的時間思考、消化和記憶。

第三環(huán)節(jié)是成群老師開展了《實驗綜合解題策略研究》主題講座。成老師指出兩位老師的實驗專題復習課屬于兩個不同的方向，解決了實驗探究中的兩種題型，教師在講授的過程中，要注意解題方法的提煉，主要包括思維過程的建模和答題方式的建模。成老師強調(diào)教師在開展專題復習時一定要圍繞課標中的學業(yè)要求進行復習，如課標在“科學探究與化學實驗”中要求學生能設計簡單的實驗方案；能獨立或與他人合作開展化學實驗，收集證據(jù)；能基于事實，分析證據(jù)與假設的關(guān)系，形成結(jié)論；能撰寫簡單的實驗報告，并與他人交流和評價探究過程及結(jié)果；能基于必做實驗形成的探究思路與方法，結(jié)合物質(zhì)的組成及變化等相關(guān)知識，分析解決真實情境中的簡單實驗問題。

第四環(huán)節(jié)是4個教學聯(lián)盟對各自編制的一份中考模擬試卷進行交流、討論。

非教無以潛心，非研無以致遠。這樣一場既有深度又接地氣的教研活動，猶如一道熠熠生輝的光芒，為老師們在課堂教學中備戰(zhàn)中考、落實新課標指引了方向?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，相信在成老師的帶領下，在全體初三化學教師的共同努力下，2023屆初三化學一定會取得理想的成績！