炎炎盛夏催奮進，齊聚一堂開新篇。為不斷提高區(qū)域小學數(shù)學教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、理論素質(zhì)強、教學技能全面、適應新時期學校發(fā)展需求的教師隊伍，從而促進區(qū)域小學數(shù)學教育教學質(zhì)量的不斷提升，金壇區(qū)教師發(fā)展中心策劃了為期4天的暑期小學數(shù)學骨干教師業(yè)務培訓，全區(qū)小數(shù)教師四百余人次全程參與，借此機會及時充電、不斷成長，以適應時代對教育的高標準、嚴要求、新使命。

山有頂峰，湖有彼岸，但“教育”的深度從不設(shè)限。8月7日上午，常州市實驗小學副校長、江蘇省小學數(shù)學特級教師陳美華從為什么、是什么、怎么做三個方面講述了她及團隊在數(shù)學實驗領(lǐng)域的探索。天津市紅橋區(qū)教師進修學校副校長、正高級教師徐長青從整體把握課標要求，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)解構(gòu)深度建構(gòu)，單元統(tǒng)整自主建構(gòu)四個方面為與會教師進行了詳細的闡述。下午，東北師范大學教育部馬云鵬教授作了《數(shù)學新課標的內(nèi)容整合與教學變革》的專題報告。馬教授結(jié)合新課程標準，從數(shù)學課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化整合、新課程理念下教學變革的要點、單元整體教學的設(shè)計與實施以及跨學科主題學習案例四個方面分享了自己的觀點。常州市武進星河實驗小學教育集團校長、正高級教師莊惠芬以“看清來時路”“厘定當下的道””敞亮未來的程”為引，圍繞教育教學成果的內(nèi)涵、策略、實踐等內(nèi)容，讓現(xiàn)場的老師們近距離了解“基礎(chǔ)教育成果獎”的申報。

8月8日，南京大學教育研究院黃斌教授以《教育發(fā)展何以強國？——基于多學科交叉的視角》為題，為老師們闡述了“教育強國”的雙重含義，就“如何對認知技能進行投資”這一問題進行了闡述。南京師范大學朱曦教授給老師們帶來了題為《向美而教：兒童生命特征及其教育的啟示》的講座。朱教授以他多年來豐厚的理論知識和實踐經(jīng)驗，用幽默風趣的語言、生動鮮活的故事，給大家?guī)硪粓鲂撵`的洗禮。

8月9日，江蘇第二師范學院教育科學院蔣波院長作《這樣的學習更有效：小學生學習狀態(tài)分析》的專題講座。怎樣的學習更有效？蔣院長從學生心理特點、學生學習動機、學生學習狀態(tài)的調(diào)查、學生學習過程的調(diào)整和教師專業(yè)成長的路徑分析了小學生應有的學習狀態(tài)。南京大學教育研究院費俊峰博士為大家作了《學生個性發(fā)展與學習風格分析》的專題報告。報告分為“個性發(fā)展”“學習與記憶”“學習的腦機制”以及“學習風格”等板塊，從當下的教育現(xiàn)狀說開去，用詼諧幽默、通俗易懂的語言娓娓道來，用一個個現(xiàn)實而又尖銳的問題直擊教師的心靈。

8月10日，南京大學教育研究院張軍鳳博士從芬蘭國家的社會現(xiàn)象、美景、人文等方面給大家介紹了芬蘭的教育之強，以教興國，尊師重教，全社會的“信任文化”。她提出“教化”育人理念，本質(zhì)就是通過達到完整的人格發(fā)展，應該把教師培養(yǎng)為具備研究能力和反思能力的專業(yè)自主人員。蘇教版小學數(shù)學教材編委侯正海老師作題為《“課標”視野下的課程內(nèi)容認知與教學建議》，侯老師的講座深入淺出，指引老師們明確了“課標”的視野及課程內(nèi)容，結(jié)合具體的教學實例，深入淺出的解讀新課標的精神內(nèi)核。

“得進一寸進一寸，得進一尺進一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。”相信通過此次培訓，老師們能更加堅定信心與教育初心，大踏步向前走去，把自身的夢想和事業(yè)匯入時代的洪流，學無止境，永遠在路上。

 （金壇西城實驗小學  王扣蘭供稿）