初秋如畫，鋪展著斑斕新意，我區(qū)新一屆高三生物教師于9月14日上午相聚華羅庚中學(xué)，進(jìn)行2024屆高三生物的首次教學(xué)研訓(xùn)之旅。本次活動(dòng)緊密圍繞高三一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)策略展開。

首先，華羅庚中學(xué)的欒璐老師為大家開設(shè)了高三復(fù)習(xí)教學(xué)研究課《細(xì)胞分裂的顯微觀察》。她賦予了細(xì)胞分裂的觀察情境，讓學(xué)生在探究不同濃度的工業(yè)廢水對(duì)大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂的影響，使學(xué)生產(chǎn)生了復(fù)習(xí)的責(zé)任感和使命感。她還對(duì)細(xì)胞分裂過(guò)程中出現(xiàn)的染色體橋、微核等進(jìn)行了分析，并對(duì)染色體核型分析進(jìn)行了拓展，讓學(xué)生進(jìn)一步明確了生物學(xué)的專業(yè)性和指導(dǎo)性。

接著，華羅庚中學(xué)的陸珊瑚老師為大家回顧了2023屆華中高三生物備課組的詳細(xì)做法，并從進(jìn)度把控、內(nèi)容重組、舊知更新、資料使用和題目選擇等角度作了建議和指導(dǎo)，讓與會(huì)教師感受到陸老師對(duì)生物教學(xué)質(zhì)量提升的拳拳之心和殷殷之情。

隨后，金壇區(qū)教師發(fā)展中心的張宏建老師回顧了我區(qū)生物學(xué)科高考?xì)v年戰(zhàn)績(jī)的“山高水長(zhǎng)”和本屆高三學(xué)子在高二期末時(shí)成績(jī)的“殘山剩水”，讓教師們明確到本屆高三教學(xué)的壓力重重，唯有用“跋山涉水”的行動(dòng)方能達(dá)成“登山臨水”的愿景。他強(qiáng)調(diào)，高三生物教學(xué)要明確一輪復(fù)習(xí)、閱卷系統(tǒng)、教師板演和學(xué)生主體的價(jià)值，要設(shè)計(jì)出讓學(xué)生有獲得感、有體驗(yàn)感、有思維感和有清新感的課堂，讓學(xué)生真切感受我區(qū)生物課堂該有的標(biāo)簽“激情、科學(xué)、創(chuàng)新、獲得”。

秋雨雖瀟瀟，但我們心中，扶疏綠竹漸盈窗。扎根而生，貼地而行的本次研訓(xùn)讓我們對(duì)接下來(lái)的高三生物教學(xué)充滿了底氣和信心……