為扎實有效做好高一數學教學工作，加強對“新課標”，“新教材”背景下“新高考”的深入研究，高一數學大單元及初高中銜接教學研討活動在常州市金壇區(qū)第四中學于9月28日上午如期舉行。

   活動共分五個環(huán)節(jié)：                                               

   第一環(huán)節(jié)，由金壇區(qū)第四中學四中的曹晶老師開設一節(jié)課題為《基本不等式的應用》的公開課。

   第二環(huán)節(jié)，評課議課。首先開課曹老師介紹本節(jié)課的開設意圖，預期達到的目標，并結合學生特點給出課后反思。接著由江蘇省華羅庚中學的老師給出課堂點評，提出學生的思維在課堂中的重要性，課堂中應給適當的時間讓學生思考。

   第三環(huán)節(jié)，由金壇一中的老師對《不等式》大單元教學做主題研討。提出不等式的性質應用過程中的易錯點，分析法對學生的難操作性，基本不等式應用過程中的難點以及柱狀知識的生成，提出應該把證明和簡單應用作為明線，引導學生從數和形兩方面來思考問題。

   第四環(huán)節(jié)，由金沙中學的老師對初高中知識的銜接教學提出一些建議。

   最后，由研訓員金老師就課堂教學做了點評，指出：1、《基本不等式》內容的教學要高度關注其“形式化”的作用，同時強調在例題和練習中要關注形式化過程中條件運用和形式本身的重要性，努力達成對“形式化”本質的深度解讀。2、教學，是適宜的交付。是教師帶著適宜的知識走向適宜的學生的一個過程，教師要關注交付方式的多樣化以塑造生動課堂。并給出高一教學中的一些注意點和建議。提出：1、關注基礎性知識的扎實落地，穩(wěn)步推進教學。2、遵循教學常規(guī)，大視域下循序漸進展開課時教學。3、精組自編作業(yè)，以題目為抓手，做好課堂教學鞏固。4、合理運用媒體技術，觸動學生積極參與，提升課堂效率。為后期的教學指明了方向。

   新學期，新征程，高一數學老師齊聚一堂，學習積淀，研討交流，反思成長，我們堅信，一定會帶來教學優(yōu)化，實效提升！

                       （金壇區(qū)第四中學  曹晶供稿）