根據(jù)學(xué)期工作計(jì)劃及課題研究進(jìn)行，2023年11月下旬，常州市規(guī)劃辦對(duì)我區(qū)的10項(xiàng)常州市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃基礎(chǔ)教育綜合改革專項(xiàng)課題進(jìn)行了中期評(píng)估?；顒?dòng)中，各課題組認(rèn)真總結(jié)了課題項(xiàng)目自開題以來所開展的研究工作，梳理了研究所取得的成效，進(jìn)一步規(guī)劃了后期研究的主要任務(wù)及計(jì)劃。常州市專家組聽取了課題組的匯報(bào)、查看了課題組提供的研究過程材料、成果材料，然后逐一對(duì)每個(gè)課題項(xiàng)目作了精準(zhǔn)、科學(xué)的指導(dǎo)。

在評(píng)估的活動(dòng)最后環(huán)節(jié)，常州市教科院基礎(chǔ)教育研究所王俊所長(zhǎng)對(duì)本次中期評(píng)估活動(dòng)了總結(jié)。他指出，本批專項(xiàng)課題是基于常州市成為國(guó)家教育部第一批基礎(chǔ)教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)的重要背景而專設(shè)的。因此要特別重視本批次課題的研究過程與質(zhì)量。要從基礎(chǔ)教育改革實(shí)驗(yàn)的高度去進(jìn)行研究，要做到三個(gè)“強(qiáng)調(diào)”，一是要強(qiáng)調(diào)運(yùn)用科研解決問題，要認(rèn)真審視基礎(chǔ)教育階段教育教學(xué)及其改革中的真問題，從問題入手，努力找尋解決問題的成功經(jīng)驗(yàn)與一般規(guī)律。二是要強(qiáng)調(diào)科研成果的區(qū)域?qū)用孑椛渑c推廣，將初步獲得的經(jīng)驗(yàn)在區(qū)域內(nèi)更廣泛的教育實(shí)踐中進(jìn)行淬煉。三是要強(qiáng)調(diào)在研究的過程中牢牢把握基礎(chǔ)教育改革的方向，要重視開題與中期評(píng)估的專家意見，并且要落實(shí)到研究行為的改進(jìn)與優(yōu)化中。