12月10日，受江蘇省華羅庚中學(xué)專家指導(dǎo)組朱禾勤組長(zhǎng)邀請(qǐng)，揚(yáng)州市教育科學(xué)研究院教研室主任王峰教授來到我區(qū)進(jìn)行示范課教學(xué)及高考試題分析教研活動(dòng)。金壇區(qū)高中化學(xué)研訓(xùn)員成群老師，全區(qū)全體高三化學(xué)教師、高一高二備課組長(zhǎng)參與此次活動(dòng)。

本次活動(dòng)王峰教授以“科學(xué)循證與推理”為主題為江蘇省華羅庚中學(xué)高三強(qiáng)基班的同學(xué)們上了一節(jié)高水平示范課。王教授從教師與學(xué)生們最為熟悉且忽視的“鐵粉還原廢水中六價(jià)鉻離子”的情境出發(fā)，針對(duì)高考中“歸因解釋類”問題進(jìn)行深入挖掘。問題環(huán)環(huán)相扣、層層深入，不僅同學(xué)們思考、回答十分積極，觀摩旁聽的教師們也興致濃厚，隨著王教授的上課節(jié)奏認(rèn)真研究教法和思路。課后，同學(xué)們都覺得王教授不光幽默風(fēng)趣，同時(shí)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、思維縝密，得到了同學(xué)們的一致喜愛。

示范課后，王峰教授便馬不停蹄為全體教師同仁們以“高中教學(xué)思考與建議”為題開展了專題講座，主要針對(duì)2023年江蘇高考化學(xué)試題進(jìn)行深入分析，結(jié)合具體試題設(shè)計(jì)對(duì)高中化學(xué)教學(xué)提出了針對(duì)性指導(dǎo)意見。王教授主要指出，高中化學(xué)教學(xué)中知識(shí)的異化現(xiàn)象嚴(yán)重，希望教師們“解綁知識(shí)”，在日常教學(xué)中“傳授方法和思維”，而不是“傳授知識(shí)本身”。講座持續(xù)了約兩小時(shí)有余，為全區(qū)高中化學(xué)教師們奉上了一份學(xué)術(shù)“大餐”。

活動(dòng)結(jié)束后，大家一致認(rèn)為，在王峰教授的親身指導(dǎo)下，我們老師的高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)目的性和方向性更加明確，對(duì)2024年高考更有信心了！同時(shí)也給部分學(xué)校的“薄弱學(xué)科”攻堅(jiān)行動(dòng)指明了方向，即一定要以化學(xué)課堂轉(zhuǎn)型為抓手，在日常教學(xué)中注重“傳授方法和思維”。

（備注：王峰教授，博士，江蘇省特級(jí)教師，正高級(jí)教師，揚(yáng)州大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師。王峰教授長(zhǎng)期從事高中化學(xué)教學(xué)及研究工作，曾參與編寫普通高中化學(xué)蘇教版教科書，是江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象，在核心期刊發(fā)表論文十余篇，參與編寫論著十余本。）