雖然天氣惡劣，冰凍路滑，2月23日下午，在初中英語(yǔ)研訓(xùn)員孫靜芳老師的組織下，2024年第一次教研組長(zhǎng)會(huì)議如期舉行。會(huì)議由孫老師主持，各校教研組長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)與會(huì)。

會(huì)議分為三個(gè)議程依次進(jìn)行。首先由西崗中學(xué)顏琴老師和博雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校的孫玲老師分別帶來(lái)全面而細(xì)致的七年級(jí)和九年級(jí)期末試卷分析。顏琴老師列舉了整張?jiān)嚲砩系闹饕Х贮c(diǎn)，對(duì)大多數(shù)題型提出了合理的教學(xué)建議。她建議在閱讀理解的訓(xùn)練中，我們應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)篇意識(shí)，訓(xùn)練他們的閱讀理解思維，注意精讀和泛讀的培養(yǎng)，增加閱讀的趣味性和實(shí)效性，注意分層閱讀，讓不同層次的學(xué)生都能體會(huì)到閱讀的快樂(lè)，并且使學(xué)困生對(duì)英語(yǔ)的閱讀不再有抵觸情緒。在發(fā)言最后，她還從四個(gè)方面表明了今后努力的方向，即注重個(gè)體差異，合理采取分層教學(xué)，更多關(guān)注后進(jìn)生，防止兩極分化；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求他們做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，課中認(rèn)真聽(tīng)課做筆記；從七年級(jí)起始階段開(kāi)始，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并采取限時(shí)閱讀，提高閱讀速度和答題的準(zhǔn)確性；以話題學(xué)習(xí)語(yǔ)法，在句中學(xué)習(xí)詞匯，重視語(yǔ)言的交際能力，鞏固提高聽(tīng)說(shuō)能力，重視讀寫(xiě)語(yǔ)言技能的培養(yǎng)。緊接著，孫玲老師關(guān)于九年級(jí)期末考試作了精煉的總結(jié)，主要闡述各個(gè)題型的失分情況，以便為我們提供更好的教學(xué)建議。聽(tīng)力暴露出“學(xué)生對(duì)選項(xiàng)的不理解”和“學(xué)生對(duì)數(shù)字、時(shí)間累積計(jì)算的錯(cuò)誤率高”兩大問(wèn)題，這就要求我們平時(shí)在做聽(tīng)力練習(xí)的過(guò)程中，要求學(xué)生養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，當(dāng)聽(tīng)力材料中出現(xiàn)數(shù)字、時(shí)間、日期等關(guān)鍵信息時(shí)，要求學(xué)生迅速記筆記。針對(duì)綜合填空中出現(xiàn)的“現(xiàn)在完成時(shí)”和“被動(dòng)語(yǔ)態(tài)”錯(cuò)誤率高又必考的知識(shí)點(diǎn)，在中考復(fù)習(xí)中應(yīng)做專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，反復(fù)做反復(fù)練。她在批閱作文的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生偏題或者根本來(lái)不及寫(xiě)完，建議大家每周完成一份綜合練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)時(shí)間規(guī)劃，至少留有20到30分鐘的時(shí)間去構(gòu)思和完成作文。

會(huì)議第二議程是由兩位優(yōu)秀教研組組長(zhǎng)關(guān)于教學(xué)中的重點(diǎn)，難點(diǎn)和痛點(diǎn)問(wèn)題，分享她們春學(xué)期校本教研的經(jīng)驗(yàn)和具體做法。河頭中學(xué)孫葉麗老師結(jié)合學(xué)校目前存在的問(wèn)題，從強(qiáng)化師資，內(nèi)煉基本功；優(yōu)化課程資源，依托現(xiàn)代化教育技術(shù)；改變?cè)u(píng)價(jià)方式，無(wú)限放大學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)三方面作了分享和闡述。良常中學(xué)丁小翠老師也結(jié)合校情，交流了春學(xué)期教研組工作計(jì)劃重點(diǎn)。第一，公開(kāi)課展示，由原來(lái)的“每?jī)芍芤粋€(gè)老師上一節(jié)課，一節(jié)課研討”改為“每月一周兩個(gè)老師各上一節(jié)課，一節(jié)課研討”；第二，各教研組推磨觀摩教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀做法，從而促進(jìn)自身教研組活動(dòng)的有效開(kāi)展；第三，根據(jù)常州市優(yōu)秀教研組的考核標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行優(yōu)秀教研組的評(píng)比；第四，借助青年教師成長(zhǎng)營(yíng)，鞭策青年教師的成長(zhǎng)；第五，建立師徒結(jié)對(duì)，在學(xué)期末師徒共上一節(jié)課的形式，相互促進(jìn)，共同提高。第六，在教科研方面，爭(zhēng)取在陳雯副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下發(fā)展自己的課題研究項(xiàng)目。

在會(huì)議的最后，教研員孫老師強(qiáng)調(diào)了校本研修的重要性。校本研修是教學(xué)質(zhì)量的重要保障，她主張各年級(jí)應(yīng)結(jié)合具體校情學(xué)情，從理論和實(shí)踐兩方面將校本研究做優(yōu)做實(shí)，并提出了“五定”要求。每次校本研修都應(yīng)把握大方向，細(xì)化小主題。她再次強(qiáng)調(diào)，落實(shí)好校本研修，必須明確校本教研的價(jià)值定位，清晰本校教研的內(nèi)涵特質(zhì)，通過(guò)教研的行動(dòng)路徑，開(kāi)展切實(shí)、真實(shí)、務(wù)實(shí)、扎實(shí)的校本研修，助力學(xué)業(yè)質(zhì)量的提高，助力教師素養(yǎng)的提高，最終助力學(xué)生的發(fā)展。她還帶領(lǐng)大家一起重溫了本學(xué)年的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)建議：研讀語(yǔ)篇提思維，日常教學(xué)滲寫(xiě)作，牢記學(xué)生為主體，作業(yè)布置顯創(chuàng)新和英文授課與書(shū)法。與此同時(shí)，她還友情提醒了九下教學(xué)進(jìn)度的安排，“人機(jī)對(duì)話”考試，整本書(shū)閱讀的必要性，改變?cè)u(píng)價(jià)方式，作業(yè)布置要分層等方面的內(nèi)容。

本次教研組長(zhǎng)會(huì)議進(jìn)一步明確了各校本學(xué)期的工作方向和重點(diǎn)，為教學(xué)工作的扎實(shí)推進(jìn)奠定了良好的基礎(chǔ)。新學(xué)期，我們將繼續(xù)凝心聚力，在教學(xué)教研的路上砥礪前行，篤行不?。?/span>

白塔中學(xué) 石路云投稿