為進(jìn)一步加強(qiáng)對“常態(tài)優(yōu)課”的深入研究,落實薄弱學(xué)科攻堅計劃，根據(jù)化學(xué)學(xué)科研訓(xùn)工作計劃，于3月8日(周五)上午，金壇區(qū)全體高三教師、高二備課組長齊聚金壇區(qū)第一中學(xué)，舉行2024年春學(xué)期高三化學(xué)第一次教學(xué)研討活動。

本次活動圍繞二輪復(fù)習(xí)教學(xué)中微專題的復(fù)習(xí)策略這一中心任務(wù)開展，主要有以下幾個環(huán)節(jié)，首先分別由區(qū)一中馬羅平老師和華中王瑞俊老師開設(shè)了課題為《化學(xué)工藝流程——基本實驗操作》、《鋰電池的生產(chǎn)、回收及應(yīng)用》的公開課。  

課后，老師們對這兩節(jié)課進(jìn)行了熱烈的研討，一致認(rèn)為兩位老師能結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，緊扣高考熱點，既實現(xiàn)了重點知識的鞏固，又達(dá)到了難點的突破，教學(xué)效果較好。

第二個環(huán)節(jié)，全體高三化學(xué)教師一起研討了二輪復(fù)習(xí)微專題的設(shè)置，各校展示了自己學(xué)校編制的微專題學(xué)案，就微專題的選擇，學(xué)案的模板設(shè)置，例題的選擇進(jìn)行了研討。

第三個環(huán)節(jié)，省華中朱云老師開設(shè)了講座《高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)策略研究》，朱老師從重視模型建構(gòu)，精選微專題，嘗試內(nèi)容的整合三個角度進(jìn)行了二輪復(fù)習(xí)策略的分析與研究。

最后，區(qū)教師發(fā)展中心化學(xué)研訓(xùn)員成老師進(jìn)行了歸納，他指出，在高三二輪復(fù)習(xí)過程中，要抓住思維發(fā)生點，清理知識源頭；關(guān)注思維關(guān)聯(lián)點，強(qiáng)化知識的橫向勾連；突出思維擴(kuò)張點，落實變式訓(xùn)練，讓訓(xùn)練更有針對性。

成老師強(qiáng)調(diào)，只有做到既夯基礎(chǔ)，又精準(zhǔn)訓(xùn)練，才能更有效的提升二輪復(fù)習(xí)的效果，提升學(xué)生解答綜合題的能力，才能有效突破高考屏障，才能解決學(xué)生高考復(fù)習(xí)最后階段能力不升反降的老問題。