驚蟄已過(guò)，研學(xué)不輟。2024年3月15日下午，在區(qū)研訓(xùn)員孫靜芳老師的組織下，金壇各校七八年級(jí)教師代表及初中英語(yǔ)青年教師成長(zhǎng)營(yíng)成員來(lái)到常州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校參加“聚焦新課標(biāo)，賦能新課堂”系列培訓(xùn)”活動(dòng)。此次活動(dòng)主題是“主題意義下的初中英語(yǔ)拓展閱讀研究”，主要包括觀摩課及專題講座兩個(gè)環(huán)節(jié)。

首先，張笑老師基于The Spelling Star in Los Angeles展開了一節(jié)閱讀賞析課。該讀本的話題隸屬于人與自我主題以下的子主題---認(rèn)識(shí)自我與實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，貼近學(xué)生生活。本堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)從兩個(gè)關(guān)鍵詞---dream及star切出本文兩條并行的發(fā)展線。在追逐夢(mèng)想的明線上，張老師依托文本內(nèi)容設(shè)置趣味拼字游戲，既幫助學(xué)生在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)喚醒已有知識(shí)，又在課后情感提升環(huán)節(jié)鞏固所學(xué)。在發(fā)掘自我的暗線上，張老師以“star in her eyes”、 “star in reality” 及“star in herself”三個(gè)層次為切入口，由遠(yuǎn)及近，由表及里，逐章分析主人公性格特點(diǎn)及情緒變化，最終指向其實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、尋得真我的過(guò)程中體現(xiàn)的美好品質(zhì)，幫助學(xué)生深刻理解故事內(nèi)涵，賞讀故事精髓。

隨后，周錚老師呈現(xiàn)了一節(jié)關(guān)于Lulu’s Big find的閱讀導(dǎo)讀課，文本主題是人與自然主題中的子主題---熱愛自然，與七年級(jí)下冊(cè)第六單元Outdoor Fun主題關(guān)聯(lián)緊密。周老師從封面到目錄到情節(jié)再到細(xì)節(jié)，一步步帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)如何閱讀繪本、如何在閱讀中體會(huì)Lulu的成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生多元視角看繪本、看人物，在提升閱讀能力的同時(shí)，讓學(xué)生明白保持好奇心以及發(fā)現(xiàn)未知的精彩的可能性。周老師認(rèn)為，閱讀是用來(lái)激發(fā)學(xué)生的生活興趣和開拓眼界的好素材，學(xué)生從中獲得快樂(lè)希望和探索的動(dòng)力，也能更好地投身到學(xué)習(xí)工作和生活的方方面面。

最后，揚(yáng)州市教育科學(xué)研究院的張利琴老師，開設(shè)了題為《新課標(biāo)背景下的初中英語(yǔ)金額內(nèi)外閱讀融合實(shí)踐與思考》的專題講座。張老師就以下三個(gè)方面進(jìn)行細(xì)致深刻的解說(shuō)，包括課外閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題、新課標(biāo)對(duì)課外閱讀的要求及課內(nèi)外的融合實(shí)踐。在講座的最后，張老師強(qiáng)調(diào)課內(nèi)外閱讀融合應(yīng)關(guān)注教材與讀本的關(guān)聯(lián)，精讀與泛讀的結(jié)合，確保閱讀質(zhì)量，切勿本末倒置。

  在本次研訓(xùn)活動(dòng)中，我們深刻體會(huì)到了課內(nèi)外閱讀融合對(duì)提升學(xué)生核心素養(yǎng)的影響力，也理解了在新課標(biāo)的要求下平衡教材與課外閱讀的重要性。此后，我們將持續(xù)推進(jìn)新課標(biāo)學(xué)習(xí)，同時(shí)進(jìn)一步探尋課內(nèi)外閱讀融合，實(shí)現(xiàn)兩者共生，促進(jìn)教師對(duì)閱讀教學(xué)的深入探究與實(shí)踐能力。

良常中學(xué) 呂夢(mèng)君供稿