為進(jìn)一步完善中考英語閱讀理解專題復(fù)習(xí)的策略和方法，更好地幫助一線英語教師有序地開展復(fù)習(xí)備考工作，提高教學(xué)效益。2024年4月11日，在研訓(xùn)員孫靜芳老師的組織下，全區(qū)九年級教師與各校青年教師齊聚段玉裁中學(xué)參與本次閱讀專題復(fù)習(xí)研討活動。本次活動也邀請了常州市初中英語教研員劉蕓老師前來為老師們作相關(guān)講座。

首先，來自段玉裁中學(xué)的徐霞老師展示了一節(jié)高效的中考復(fù)習(xí)課《主題意義下的閱讀理解專題復(fù)習(xí)》。徐老師從一篇實際閱讀理解案例出發(fā)，帶領(lǐng)學(xué)生歸納總結(jié)中考閱讀理解三大題型（細(xì)節(jié)理解題、邏輯推理題和主旨大意題）的特點及做題技巧。同時，在解題過程中讓學(xué)生感受閱讀樂趣，讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)自己對日常閱讀的看法和閱讀中的收獲，從而做一名有效率的讀者，更能成為一名積極的學(xué)習(xí)者。徐老師的課堂明線暗線交織，內(nèi)容充實，節(jié)奏緊湊，技巧性強(qiáng)。同時，閱讀與表達(dá)相結(jié)合，通過本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能掌握實用的閱讀解題方法，更能鍛煉自己的語言表達(dá)能力以及綜合運(yùn)用語言的能力和高階思維，從而得以更有信心地應(yīng)對閱讀、迎戰(zhàn)中考。

隨后，全體老師到報告廳進(jìn)行研討，交流聽課感想，并聆聽了劉蕓老師的專題講座。在徐霞老師闡述了自己的授課思路之后，劉蕓老師也對本堂課做出評價。她認(rèn)為本堂課設(shè)計合理，穿插了諸多閱讀技巧，可行性高、實用性強(qiáng)，是一次優(yōu)秀的閱讀復(fù)習(xí)專題課展示。

同時，劉蕓老師也基于中考英語性質(zhì)、指導(dǎo)思想、考察要求等，向老師們解答了中考英語各題型的解題方法與教學(xué)重點。此外，劉老師更提出了四條中考復(fù)習(xí)策略，即：依“標(biāo)”靠“本”、以“始”為“終”、重“基”落“實”、查“漏”補(bǔ)“缺”，為老師們指明了最后兩個月中考英語復(fù)習(xí)方向。劉蕓老師的講座理論與實際相結(jié)合，將每一題型進(jìn)行細(xì)致剖析，令每位老師都感到收益良多。

最后，研訓(xùn)員孫靜芳老師對本次活動進(jìn)行了總結(jié)。孫老師從實際教學(xué)情況出發(fā)，分析了當(dāng)前九年級英語教學(xué)過程中的得失，指明了各校接下來的主要復(fù)習(xí)要點，提醒老師們教學(xué)過程中要知識能力兩手抓，避免只見知識，不見能力的現(xiàn)象。希望老師們都能從本次活動中總結(jié)出可行的中考復(fù)習(xí)方法，并應(yīng)用于實際教學(xué)過程中，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

通過本次活動，老師們進(jìn)一步明確了中考英語復(fù)習(xí)的要求與重點，相信在之后的教學(xué)過程中老師們也能內(nèi)化運(yùn)用，助力中考，為學(xué)生保駕護(hù)航。

供稿人：段玉裁中學(xué) 潘瀟瀟