春深四月去，夏來五月新，草木競相繁茂，大地滿目蔥蘢，5月8日，在常州市教科院朱志剛老師和區(qū)教師發(fā)展中心王家祚老師的帶領(lǐng)下，大概念視域下地理學科融合課堂育人價值探究活動在長蕩湖畔的美麗鄉(xiāng)鎮(zhèn)儒林中學展開，全區(qū)初中地理教師參與了本次活動。

洮湖鮮鄉(xiāng)，詩意柚山，儒林中學的袁冰瑩老師和直溪中學的周潔老師攜手合作，帶領(lǐng)同學們走進了《我心目中的美麗鄉(xiāng)村》，從“賞——洮湖懸宕”，到“品——阡陌蟹塘”，再到“造——夢里水鄉(xiāng)”，兩位老師通過情境創(chuàng)設(shè)引導學生步步深入，讓學生在分析材料、討論總結(jié)、特色展示的過程中充分了解家鄉(xiāng)建設(shè)現(xiàn)狀，也讓他們在實際案例的分析中發(fā)現(xiàn)目前家鄉(xiāng)建設(shè)存在的問題并嘗試提出自己的建議，教學過程中學生的區(qū)域認知、綜合思維等地理核心素養(yǎng)得到提升。最后環(huán)節(jié)，學生以小組為單位為家鄉(xiāng)發(fā)展設(shè)計宣傳，同學們揮斥方遒、激揚文字、精心設(shè)計、大顯身手，并且和聽課老師進行互動，將整堂課推向了高潮！

課后全體教師在會議室展開了討論，大家一致認為本節(jié)課條理清晰，和學生的生活實際聯(lián)系緊密，極大地提高了學生的各方面能力，課堂氛圍融洽，更重要的是在他們的心中埋下了建設(shè)家鄉(xiāng)的種子，是一堂很有價值的課。常州市教科院地理教研員朱志剛老師從四方面對我們的大單元主題學習設(shè)計進行了建議指導，他指出我們一定要從整體上去考慮大單元學習的設(shè)計，要思考整個單元如何規(guī)劃，每一步應(yīng)該做什么，每節(jié)課應(yīng)該解決什么，之后準備做什么，這都是要謀劃好的。朱老師還進一步給我們介紹了跨學科主題學習的兩個方向，并且結(jié)合今天的展示課進行了非常詳細的剖析，讓我們?nèi)w老師受益匪淺。最后區(qū)教師發(fā)展中心的地理教研員王家祚老師對本次活動進行了總結(jié)，他提到團隊的力量是無窮的，集聚眾智，匯聚眾力，教師才能獲得成長，教師的成長也能帶動學生各方面的進步，促進學生的全面發(fā)展，也對老師們提出了具體的教研要求，希望我們教的實在，研的深入！

且行且思，且悟且進，教研是一場詩意的修行，知之愈明，行之愈篤，從教研中出發(fā)，一路跋涉，尋找思想碰撞的詩意和遠方，在課堂中探索，一路芬芳，收獲教學的精彩和成長。（圖文：于鵬云）