對標課改新要求  打造課堂新樣態(tài)                

      ----記高一英語“構(gòu)建以學生為主體的英語學用課堂”研討活動

為優(yōu)化高中英語課堂教學模式，落實提質(zhì)增效，2024年5月21日上午，金壇區(qū)高一“構(gòu)建以學生為主體的英語學用課堂”教學研討活動在江蘇省華羅庚中學舉行?；顒佑蓞^(qū)高中英語研訓員王懷宇老師主持，我區(qū)高一英語教師全員參與。本次活動分為三個議程：

首先是課堂教學觀摩。省華中兩位青年教師周楠和夷楚凝分別以選擇性必修一第一單元的Integrated Skills (Introducing your favorite food) 和Extended Reading (Eating in China)為材料開了研討課。兩位老師都非常注重真實情境的創(chuàng)設，實踐英語學習活動觀，通過搭建腳手架層層推進教學。課堂上學生以小組學習的形式進行合作和探究，充分發(fā)揮了課堂主體性，提高了英語學習能力和運用能力，很好地達成了教學目標。

接著是評課和研討。王懷宇老師基于這兩節(jié)研討課，從課標要求展開，闡述了“構(gòu)建以學生為主體的學用課堂”的意義和必要性，并提出了“六條改變”的教學建議，希望大家重視高一教學，做到變中求質(zhì)，打造高中英語課堂新樣態(tài)。與會教師代表也對兩節(jié)課進行了點評，大家對于課堂教學改革紛紛提出了自己的見解，交流了各自學校激發(fā)學生積極性、提高學生課堂參與度的措施，對于如何進一步提高課堂教學質(zhì)量和效益建言獻策。

最后是專題講座。省華中的丁葉仙老師和時藝力老師分別作了以《運用“支持”策略提升學生課堂學習主動性》和《“四新”背景下高中英語學用課堂的架構(gòu)》為題的專題講座，結(jié)合兩節(jié)研討課，理論與實踐相結(jié)合，從不同維度分享了激發(fā)學生課堂主體性，構(gòu)建英語學用課堂的教學方法和建議，讓與會教師深以為然，受益匪淺。相信在今后的教學中大家一定會不斷探索、更新教法，真正實現(xiàn)以學生為主體的英語學用課堂。

                                                供稿：江蘇省華羅庚中學  盧巖