2月28日，由金壇區(qū)教師發(fā)展中心主辦的金壇區(qū)小學英語三年級新教材培訓活動暨教研組長會議在段玉裁實驗小學舉行，區(qū)教師發(fā)展中心研訓員錢荷琴老師、來自全區(qū)各校的教研組長、全體三年級英語教師，近100多人，參加了本次活動。

為進一步落實《義務教育英語課程標準(2022年版)》的教學理念，促進教師深入了解新版江蘇譯林三年級英語教材的編排特點與教學理念，共同探索及實踐更為高效的課堂教學策略，本次教材培訓活動圍繞三年級下冊第四單元進行。

首先段玉裁實驗小學的四位教師分別展示了譯林版小學英語三年級下冊Unit4的四節(jié)微課。備課階段，研訓員錢荷琴老師與學校分管領導劉蕓主任帶著上課老師從備課到磨課，通過研究課程標準，研讀教材，討論學情，對Unit4內容和教學資源進行了整合與劃分，并針對Big Question：How do you have fun after class?開展了探討與解讀，深化了本單元Have fun after school的主題。

蔣黎俊老師以譯林英語三年級下冊Unit 4為例作“以Big question為主線的單元整體教學設計”的講座，她從四個方面展開介紹：一、以Big question為引領, 在整體中把握單元育人目標；二、以Big question為依托, 在聯(lián)系中聚焦單元主題意義；三、以Big question為導向, 在發(fā)展中探尋英語學科育人價值。四、以Big question為驅動，在反饋中推進教學評價。

研訓員錢荷琴老師對課堂和講座給予了充分肯定和即時點評。她表示，單元整體教學應該堅持學科育人導向，樹立多維度育人觀，全方位達成育人目標，結構化推進育人目標。教師應關注課標、單元、課時的整體性、關聯(lián)性和遞進性，把握教材、學生和教師之間的關系開展單元整體教學。

接下來的環(huán)節(jié)是由我們小英屆的兩位大咖給我們帶來的精彩的講座。鄧黎莉校長進行了題為“新教材 新實踐 新感悟”的講座。她結合上冊教材中的優(yōu)秀課例，從剛剛開始使用教材的困惑，通過不斷地探究和思考，到接下來的創(chuàng)造性地使用教材，讓我們收獲滿滿。楊金華老師以“素養(yǎng)導向下的教學實踐與策略”為題指出，學生的全面發(fā)展就是素養(yǎng)發(fā)展，知識學習如何與學生素養(yǎng)發(fā)展有機融合，如何培養(yǎng)學生多角度觀察和思考問題的品質，如何綜合運用多學科知識解決真是生活中的問題，是我們英語教師必須思考的問題。

優(yōu)秀教研組長周燕芳從自己的經(jīng)歷出發(fā)，向大家分享了工作之余參評高級職稱的奮斗歷程，鼓勵小伙伴們在教育教學的同時，不忘自身專業(yè)發(fā)展，相信堅持的力量！

最后，錢荷琴老師結合本學期的相關工作進行了布置。向外探尋，向內思考，向下扎根，向陽生長。本次培訓內容豐富、形式多樣，既有理論的高度，又有實踐的深度，為教師們開辟了一片探索與創(chuàng)新的天地，也促進了老師們對新課標，新教材和新教學的理解。

未來，我們將行思結合，在實踐中探索，力求讓英語教學煥發(fā)新的生機活力。

（金壇區(qū)段玉裁實驗小學   王慧娟 供稿）