2025年4月17日，我區(qū)小學(xué)美術(shù)教師團(tuán)隊(duì)圍繞傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新，組織開展了"器以載道——罐與壺的古今對話"和"紙韻千年——民俗剪紙的藝術(shù)再生"雙主題教學(xué)研討活動(dòng)。
    在"罐與壺"同題異構(gòu)研討中，吉晨老師和楊惠老師分別從文物修復(fù)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)雙重視角，探索傳統(tǒng)器皿的教學(xué)新路徑；曹鈺皎老師的"民俗剪紙"專題則聚焦非遺技藝的校園傳承，研討如何將傳統(tǒng)紋樣與現(xiàn)代審美相融合。

在金壇三星村遺址文物的背景下，吉老師通過拼擺陶器碎片、用身體模仿罐壺造型，探究了新石器時(shí)代陶器的結(jié)構(gòu)與紋樣奧秘。課堂上，小組合作觀察彩陶紋樣規(guī)律，并化身“修復(fù)師”，用折紙撕形、線條繪紋還原文物風(fēng)采。創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，孩子們以超輕黏土塑形，搭配仿古紋樣設(shè)計(jì)，完成了一件件“迷你陶器”。學(xué)生們踴躍分享創(chuàng)作靈感，感受古今的智慧傳承。

楊惠老師在春游回憶的啟發(fā)下，以傳統(tǒng)罐壺為主題，帶領(lǐng)學(xué)生們開啟了一場別開生面的美術(shù)創(chuàng)作之旅。課堂中，老師引導(dǎo)學(xué)生觀察罐壺的造型特點(diǎn)，結(jié)合陶藝社團(tuán)元素，對比古今器物的形態(tài)演變。隨后，通過賞析傳統(tǒng)紋樣的文化寓意與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的創(chuàng)新風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。孩子們大膽運(yùn)用色彩與線條，將幾何、植物等紋樣巧妙裝飾于罐壺之上，最終呈現(xiàn)出一幅幅兼具傳統(tǒng)韻味與現(xiàn)代審美的精彩畫作。

金壇剪紙非遺傳承人曹鈺皎老師攜《剪畫童心 紙趣課堂》講座，講述剪紙課程教學(xué)研究。通過精美的圖文展示，曹老師系統(tǒng)講解了金壇剪紙的百年歷史、地域特色及核心技法。將非遺課程教學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新研究浸潤到課堂，讓傳統(tǒng)文化在校園生根發(fā)芽。這場視聽結(jié)合的專題講座，讓傳統(tǒng)剪紙技藝在多媒體賦能下煥發(fā)新生。

本次活動(dòng)充分展現(xiàn)了我區(qū)美術(shù)教師的教學(xué)智慧，為傳統(tǒng)文化主題教學(xué)提供了新思路。后續(xù)我們將繼續(xù)開展系列教研，讓美術(shù)課堂成為傳承中華文明的重要陣地。

濱湖分校  朱倩