方塊字的方正骨間，流淌著五千年的智慧；ABC的曲線里，躍動著連接世界的脈搏。如何讓這兩條文明之河，在小學(xué)英語課堂的田野上交匯、滋養(yǎng)和共生，并切實傳播好中國文化。5月29日下午，省級課題《指向文化自信培育的中華文化與小學(xué)英語教學(xué)融合研究》課題組全體成員，在金壇區(qū)發(fā)展中心錢荷琴老師和課題主持人闞榮萍副校長的帶領(lǐng)下，來到了美麗的溧陽市永平小學(xué)，開展了第四次活動。參加本次活動還有溧陽市發(fā)展中心姜知宇老師，永平小學(xué)鄧振紅副校長及課題組成員，以及溧陽市全體課題主持人。本次研究的課堂研究和講座分享給全體成員帶來滿滿的干貨，助力課題組的研究向更深處漫溯。

課堂實踐：幫學(xué)生架起文化的橋梁

活動伊始，由溧陽市平陵小學(xué)陳珠珠老師和金壇區(qū)華城實驗小學(xué)的溫貞云老師帶來了和教材融合的研究課，通過兩節(jié)研究課，在座各位老師對小學(xué)英語教學(xué)中融合中國文化的教學(xué)有了更深刻的認識

第一節(jié)課陳珠珠老師執(zhí)教了五年級下Unit 8融合繪本“Very Special Birthdays”。陳老師先通過復(fù)習(xí)Unit8story time，重現(xiàn)單元核心短語和語法并鞏固；將蘇海和邁克的生日活動進行對比，引導(dǎo)學(xué)生初步感知中西方生日文化的異同；接著，通過教材checkout time板塊的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生置身于慶生的氛圍之中，同時學(xué)生再次鞏固日期的表達；然后，通過繪本“Very Special Birthdays”中對中國人從小到大幾個特殊的生日的時間和活動的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻認識到這些特殊生日的意義，同時拓展和提升了學(xué)生的語言表達。

第二節(jié)課溫貞云老師執(zhí)教了五年級下Unit 7融合繪本“The moon cakes”。課堂開始，溫老師采用視頻、圖片、文字和故事圖片等多種呈現(xiàn)方式，加深了學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日知識的掌握，特別嫦娥奔月、后羿射日等與中秋相關(guān)的經(jīng)典中國故事，拓展了學(xué)生知識的維度；在繪本教學(xué)中，以“趣”推進教學(xué)，通過觀察圖片、2人共讀、體驗角色、聯(lián)系生活、產(chǎn)生共情等方法，不斷挖掘繪本中的有關(guān)“月餅”的趣，有關(guān)“月餅”失而復(fù)得的趣，理解文本語言，走進故事內(nèi)涵。最后，讓學(xué)生對繪本和教材文本進行了辨析，提升了她們對于中國傳統(tǒng)節(jié)日的表達。

經(jīng)驗分享：讓文化推動語言的演進

溧陽市永平小學(xué)的鄧振紅副校長分享了《我國小學(xué)英語教材與中華文化融合教學(xué)研究述評》的微講座，鄧校長通過小學(xué)英語教材與中華文化融合的內(nèi)涵、意義、原則和策略，深度剖析了其研究內(nèi)容；通過研究的主要成績和不足之處闡述了其研究進展；最后從增加理論研究深度,注重“教-學(xué)-評”體化研究、嘗試跨學(xué)科融合教學(xué)，注重信息技術(shù)的加持、加強教研部門的指導(dǎo)，注重研究共同體建設(shè)以及開展跨文化交流活動、注重文化的傳承與傳播四個方面的闡述，系統(tǒng)地向在座老師解析了在小學(xué)英語教學(xué)中融入中華文化的研究的系統(tǒng)工程，是具有較高的育人價值和時代價值，期待老師們通過此述評將相關(guān)研究凝聚成一股合力，推動中華文化融合教學(xué)更快更好發(fā)展，助力學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展和中華民族文化復(fù)興。

專家講座：讓課題研究走向更深處

溧陽市教師發(fā)展中心的姜知宇老師作了《課例研討：讓課題研究從“紙上”落到“課上”》的講座。姜老師從課題研究的“三無”困境和“破局”作用深刻剖析了課題研究的意義和價值；她重點講述了從“單課例”到“課例鏈”和用“三鏡”觀察課例兩個方面，并指導(dǎo)老師們要如何系統(tǒng)、規(guī)范、有效的課題研究的實踐策略；最后她還倡導(dǎo)各課題組要扎實開展好課例研究、積極撰寫成果論文、每月開展“課題課例日”，全員觀課、共研，提升教師的課例研究能力，推動課題研究與課堂教學(xué)的深度融合。姜老師的講座為大家的課題有效開展指明了清晰的方向。

最后，錢荷琴老師對本次進行了活動總結(jié)，她對本次課題組的活動表示了充分地肯定。同時，她也給大家提出了指導(dǎo)性建議：課題研究要注重課題評價，促進課題的有效開展；教學(xué)融合要兼顧好課內(nèi)外的內(nèi)容，有機整合教學(xué)；研究過程中，教師要勤于筆耕，豐實研究成果。

本次課題組活動，不僅是一場思想的盛宴，更是一聲行動的號角。老師們將帶著“明晰的方向”與“實用的策略”，不斷用英語講好中國故事，傳播好中華文化，增強學(xué)生的文化自信。

華城實驗小學(xué) 溫貞云供稿