2016年9月7日下午，各校小學語文學科的分管主任們齊聚教師發(fā)展中心五樓會議室，參加新學期的分管主任會議。　　

首先，教師發(fā)展中心陳老師首先對各校分管主任對上學年工作的配合、重視以及回應予以感謝。著重對16年春學期1-5年級期末檢測的各項數據進行解讀。就各校所上傳的各項數據進行區(qū)域內統籌分析與比較，使與會人員能夠清晰地了解到目前各自學校的狀況。同時，陳老師也對一些特殊數據分析其背后存在的問題，號召各位在以后的工作中要調整閱卷尺度，便于今后更為客觀地分析。

接著，陳老師向與會人員具體解讀了2016年秋學期金壇小學語文學科擬展開的重點工作和注意事項。分別從“學段主題研討”“教師競賽”“學生競賽”“省測”四方面解讀，為各校本學期教研工作進行方向性指引。特別對本學期重點工作之“教師基本功競賽”發(fā)出倡議。號召青年教師積極撰寫論文，借助比賽，進一步促進自身的專業(yè)成長。

最后，與會主任從“備課”“教研”“課程”三方面進行經驗交流。以朱林小學為代表的幾所小學借助網絡平臺試驗數字化教育，與大家分享集體備課的酸甜苦辣；西陽小學則立足讓每一個老師參與到每周教研，依托本校教研主題，自定主題、內容、形式，讓老師真正成為教研的主體；華羅庚實驗學校的毛海鷹老師則向大家分享了該校依托本校教育資源集體備課，建立資源庫的宏偉目標；西城實驗學校的王芳主任，從繼承鞏固、重點突破，常規(guī)教研、項目研究兩個方面，向大家介紹了他們學校的一些好的做法。有更多的學校在常規(guī)、教研和課程建設上有自己的獨特思考與個性實踐。　　

整個交流研討使我們看到了更多的設想與實踐，大家邊思考、邊實踐、邊發(fā)展、邊規(guī)范，金壇小語正力求從“廣度探索”走向“深度開發(fā)”，使各校語文課程走向成熟和個性化。　　

（茅麓小學 徐莉撰稿）