——記2016年金壇區(qū)小學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)研討活動　　

久違的初夏陽光一掃五月連日的陰霾，也昭示著新一年畢業(yè)季的悄然到來。十一日下午，金壇區(qū)各所小學(xué)三十多名六年級畢業(yè)班語文教師代表齊聚教師發(fā)展中心，在教研員孔蕙萍和陳秋云老師的組織下舉行了2016年金壇區(qū)小學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)研討活動。本次活動旨在為更好地指導(dǎo)畢業(yè)班的教學(xué)工作，促進(jìn)教師對整個小學(xué)階段語文知識、語文能力的系統(tǒng)梳理，提升畢業(yè)總復(fù)習(xí)的效率。　　

本次活動一改以往，從校級、區(qū)級兩個階段開展研討，創(chuàng)新式地采用各校齊心協(xié)力，分工協(xié)作，根據(jù)新課標(biāo)，按照畢業(yè)考試命題結(jié)構(gòu)分小組的形式從七個板塊（口語交際，字詞句段，課文古詩詞積累，綜合性學(xué)習(xí)，說明性文章、小古文、詩歌的閱讀，敘事性文章的閱讀以及習(xí)作表達(dá)）梳理并建構(gòu)小學(xué)階段語文能力知識樹。第一階段，每個學(xué)校根據(jù)不同分工，構(gòu)建小組，結(jié)合本校教研組的資源和力量認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)2011版》精神，研讀并剖析近三年小學(xué)語文畢業(yè)命題走向，完成畢業(yè)復(fù)習(xí)知識樹的建立及考試題型的研究。　　

而在第二階段的區(qū)級研討上，各校教師也分別根據(jù)各自知識樹內(nèi)容和初期復(fù)習(xí)情況交流第一階段畢業(yè)復(fù)習(xí)研討會的成功經(jīng)驗。活動中大家群策群力，共同為今年的復(fù)習(xí)工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策。　　

活動伊始，孔老師就各校的知識樹材料進(jìn)行了分析與點評，在充分肯定了大家的工作同時還選取了部分學(xué)校作為代表進(jìn)行了分板塊知識樹建構(gòu)的解讀。　　

雖然口語交際所占分值不多，但建昌小學(xué)的吳良俊校長卻沒有絲毫地輕視，而是非常細(xì)致的將蘇教版十二冊課本里所有練習(xí)當(dāng)中的口語交際按照介紹、學(xué)會、觀點三個類別進(jìn)行梳理，同時仔細(xì)研究了近三年的畢業(yè)試卷，強(qiáng)調(diào)了觀點類考題的重要性，并且毫無保留地將自己多年關(guān)于口語交際的教學(xué)心得和指導(dǎo)方法進(jìn)行了介紹。西崗小學(xué)的徐麗萍主任分別從課標(biāo)和考察方向?qū)ψ衷~句標(biāo)點進(jìn)行解讀，特別是西崗小學(xué)編寫的模擬例題全面而又有針對性，對今后的復(fù)習(xí)裨益良多。關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)，一直是一個難點，水北小學(xué)的許葉飛老師則具體問題具體分析，結(jié)合例題，分步解讀，帶領(lǐng)與會教師一同去思考，并就今后的命題走向做了自己大膽的預(yù)測。西城實驗學(xué)校的褚壯老師制作了精美的課件，用細(xì)致的結(jié)構(gòu)圖從課標(biāo)、內(nèi)容、考察方向?qū)φf明文，小古文，現(xiàn)代詩歌進(jìn)行了闡述，詳實而清晰。作為考察重點的敘事類文本閱讀，常勝小學(xué)魏婷老師分門別類從文章的表達(dá)順序，概括梗概，文章的中心思想，理解文本的詞語句子，人物形象的賞析，場景的賞析，標(biāo)點符號的使用和賞析等多方面進(jìn)行了細(xì)致地劃分與解析，并編寫了與之配套的相關(guān)例題，可謂細(xì)致入微，絲絲入扣。　 　

孔老師針對知識樹的建構(gòu)還做了一些補(bǔ)充說明：強(qiáng)調(diào)了口語交際的時代性、校園性和生活性，與綜合性學(xué)習(xí)的掛鉤；在字詞拼音上對學(xué)生審題提出了具體的要求；突出課文中哲理性歸納性文本的積累；綜合性學(xué)習(xí)要注意信息的整合，迎合時代潮流；閱讀、習(xí)作等在命題方向上應(yīng)有一些新的探索。她希望各校畢業(yè)班教師在復(fù)習(xí)時能夠切實結(jié)合自身實際，靈活有效復(fù)習(xí)，結(jié)合具體例題解決問題，針對不同學(xué)情分層進(jìn)行復(fù)習(xí)，做到實事求是，層次分明。　　

最后，各位與會教師就近三年畢業(yè)試卷的命題提出了自己的觀點，給出了許多卓有見地的意見和建議，研訓(xùn)員就考卷的時間，形式，內(nèi)容，分值，書寫等方面進(jìn)行了說明，以此提醒教師在復(fù)習(xí)當(dāng)中對學(xué)生進(jìn)行正確有針對性的指導(dǎo)。　　

正如孔老師說的：“一片紅花的落去，定是一樹綠葉的興啟；一段旅程的結(jié)束，當(dāng)是另一段人生的開始。”愿金壇每一位畢業(yè)班小語人都能成為一片最美的綠葉，為了六月最后的鮮花盛開付出自己的努力，在今后的一個多月里用心陪伴學(xué)生，共同迎接人生之路的新征程。　　

（茅麓小學(xué) 尹彬 供稿）