秋天，正是收獲的季節(jié)，歷時七個多月的小語教師基本功大賽也在這個金秋畫上了完滿的句號。為了展示獲得本次大賽中優(yōu)秀老師的風(fēng)采，金壇市研訓(xùn)中心于　10月23日　舉行了“小語教師基本功競賽低段展示活動”，全市2012—2013年參加工作的小語新教師、小語協(xié)作組任教低段的教師以及各校三年級的老師齊聚華羅庚實驗學(xué)校，共同品味了金秋的甜美果實。

首先，華羅庚實驗小學(xué)陳艷和孫建新兩位老師分別執(zhí)教《風(fēng)箏》、《啊，湯圓》兩節(jié)展示課?！￡悺±蠋熞浴皩υ姟庇螒?qū)?，喚醒學(xué)生對風(fēng)箏的認(rèn)知，調(diào)動了學(xué)生的積極性。初讀課文后，指名學(xué)生讀課文，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，跟著作者一起“做風(fēng)箏——放風(fēng)箏——找風(fēng)箏”。讀文的同時，隨文識字，隨文理解詞語，靈活多樣的識字方式，多角度地理解詞語，讓學(xué)生在輕松愉悅中學(xué)語文。最后，在整體把握的基礎(chǔ)上，由扶到放，引導(dǎo)學(xué)生用找關(guān)鍵詞、提煉小標(biāo)題的方式概括段落大意，并在此基礎(chǔ)上概括文章主要內(nèi)容，教給學(xué)生概括的方法?！￡悺±蠋熃承莫氝\的教學(xué)方法，讓我們感受到語文課堂第一課時所綻放的光彩。

　孫　老師則以“湯圓”的傳說引出了課題，豐富了學(xué)生的知識。緊接著，進(jìn)行了生字詞的朗讀和默寫，在此過程中從生字的音、形、義三方面展開識字教學(xué)，學(xué)生主動識字的能力得到提高。而后讓學(xué)生自主展開閱讀，重點品讀描寫湯圓的句子，理解湯圓的深刻含義。緊扣課題中的“啊”字，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，學(xué)生在四讀課題的過程中，情感得到了升華。　　

接著，河濱小學(xué)的　李晶　老師對和華羅庚實驗小學(xué)的　費海燕　老師分別對兩節(jié)課進(jìn)行了點評。兩位教師雖然教學(xué)風(fēng)格不同——一個清新活潑，極富感染力；一個幽默風(fēng)趣，循循善誘。但兩節(jié)課均能依據(jù)語文新課標(biāo)，把握學(xué)生的年段特點，準(zhǔn)確定位，第一課時的教學(xué)目標(biāo)制訂得科學(xué)合理、恰當(dāng)適中。兩位教師都深度解讀文本，牢牢把握情感這條主線，以情創(chuàng)境，以情動人，引導(dǎo)孩子深入文本去感悟、去品味，研讀氛圍濃厚，學(xué)習(xí)興致盎然。識字析詞的教學(xué)設(shè)計精妙，粗細(xì)結(jié)合，方法靈活多樣，富有內(nèi)涵。對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)扎實有效，重點突出。課堂上，教師充分尊重學(xué)生，巧撥善導(dǎo)，極好地處理了主導(dǎo)與主體的關(guān)系。同時，她們也提出了自己的一些思考：第一課時的教學(xué)要讓學(xué)生充分接觸文本，設(shè)計問題要充分考慮學(xué)生的學(xué)情，在生字的書寫指導(dǎo)上要有側(cè)重點，教學(xué)節(jié)奏的把握要松弛有度。

　在此次基本功大賽中，涌現(xiàn)了一些新起之秀，一些青年教師正在逐步成長。來自儒林小學(xué)的　李玲　老師和薛埠小學(xué)的　陳元元　老師就參加本次基本功大賽的經(jīng)歷，與各位老師交流了自己的心路歷程。兩位老師雖然教學(xué)經(jīng)驗不豐富，不是特別優(yōu)秀，但通過此次比賽，她們積累了比賽的經(jīng)驗，收獲了一顆積極進(jìn)取的心，從他人“能說、善讀、會寫”的基本功中映照出了自己的不足。并表示在以后的教學(xué)中，要多讀書，練好教學(xué)之功、普通話朗讀之功、粉筆字書寫之功，在反思中不斷提升自我。相信她們經(jīng)過此次大賽的歷練，在以后的教學(xué)中一定能持之以恒地訓(xùn)練語文基本功，讓年輕的自己快速成長起來。

最后，研訓(xùn)中心　陳　老師對此次展示活動進(jìn)行了總結(jié)：兩位執(zhí)教老師都關(guān)注語文課10分鐘“寫字”的落實，無論是低段還是高段，都要重視語文課上的“寫”；教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的年段特點，都關(guān)注了對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如理解詞語、概括課文主要內(nèi)容等。同時，她也提出，語　文　老師在設(shè)計教學(xué)時，要依據(jù)教師自身的教學(xué)智慧和學(xué)生的學(xué)情，不能好高騖遠(yuǎn)，不切實際。以此次小語基本功大賽為依托，　陳　老師還帶領(lǐng)各位語　文　老師學(xué)習(xí)了江蘇省小學(xué)語文教師基本功競賽的方案，希望各位老師針對自己的不足，在以后的教學(xué)中踏踏實實練好語文基本功，提高自身的語文素養(yǎng)，開辟出屬于自己的一片教育天地，真正收獲“百年樹人”的那份快樂！　　

（金壇市儒林小學(xué) 李玲供稿）