各小學(xué)教導(dǎo)處：

一年級拼音教學(xué)即將結(jié)束，為幫助學(xué)生掌握識(shí)字與閱讀的工具，正確評估教師的教和學(xué)生的學(xué)，近期將組織我市一年級學(xué)生舉行漢語拼音過關(guān)驗(yàn)收活動(dòng)，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)建議如下：

一、評價(jià)方式及內(nèi)容

1、口試：認(rèn)讀聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表；能正確拼讀音節(jié)與音節(jié)詞；認(rèn)讀“認(rèn)一認(rèn)”中的生字。只要能讀準(zhǔn)即可。

2、筆試：只要能正確抄寫即可。還可進(jìn)行聽力測試：即老師讀聲母、韻母及已學(xué)過的整體認(rèn)讀音節(jié)，學(xué)生聽寫，能正確書寫即可。

3、學(xué)生的讀書、書寫姿勢和行為習(xí)慣也應(yīng)列入評價(jià)內(nèi)容。

二、成績評定

各校可根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)的評價(jià)方案，具體制定成績評定細(xì)則。

二、評價(jià)的具體操作

1、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：漢語拼音能力的評價(jià)，重在考察學(xué)生認(rèn)讀和拼讀的能力，以及借助漢語拼音認(rèn)讀漢字、糾正地方音的情況。因此，在評價(jià)過程中不應(yīng)認(rèn)為拔高要求，同時(shí)要給予學(xué)生充分的復(fù)習(xí)時(shí)間，對少數(shù)有困難的學(xué)生應(yīng)熱情幫助，對于初次評價(jià)不合格的學(xué)生，允許復(fù)試，然后給予評定。

2、建議各校在期中前后進(jìn)行。以上評價(jià)可以先制定出具體方案，在教研組內(nèi)組成2人或3人測試小組進(jìn)行驗(yàn)收。測試可以是分散在較長時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，也可以學(xué)校統(tǒng)一安排時(shí)間集中組織測試。

3、評價(jià)由各校教導(dǎo)處組織進(jìn)行。

三、評價(jià)的反饋：

各校要組織一年級教師對拼音教學(xué)的情況進(jìn)行研討、反思?？偨Y(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，探討改進(jìn)的策略（屆時(shí)我室將組織相關(guān)人員對部分學(xué)校進(jìn)行驗(yàn)收評價(jià)）。請各校于11月20日前將測試的反饋表(見附件)發(fā)送至jtcqy@126.com。

附：音節(jié)詞（供參考）

反饋表