論文題目　　

學校單位　　

作者　　

《動中做，學中思》　　

金壇區(qū)儒林中心小學　　

毛月華　　

依托幾何直觀 發(fā)展數(shù)學能力　　

金壇朱林中心小學　　

韓一飛　　

“動手做”主題欄目的課型特點和實施策略　　

金壇區(qū)華羅庚實驗學校　　

楊雪青　　

構(gòu)建面向每一個孩子的珠心算基礎教學　　

金壇區(qū)華羅庚實驗學校　　

王益琴　　

柳暗花明又一村——基于“前測”的計算教學實踐　　

金壇區(qū)堯塘中心小學 　　

趙麗娟　　

追尋教學重建與學生思想的融合點　　

金壇區(qū)朝陽小學　　

虞夕琴　　

讓“智慧”走進學生的心靈　　

金壇區(qū)朝陽小學　　

楊亦峰　　

基于數(shù)學實驗理念下的課堂教學實踐與思考　　

金壇區(qū)涑瀆小學　　

楊曄　　

“三堂會審”測脈搏——一節(jié)數(shù)學、科學、體育整合課的教學實踐與思考　　

金壇區(qū)涑瀆小學　　

陳振萍　　

創(chuàng)造性使用教材 收獲數(shù)學思想的芬芳　　

河頭小學　　

周 群　　

數(shù)學源于生活 用于實際 ———淺議小學低年級估算教學　　

河頭小學　　

徐澤蕓　　

關注互動交流 提高操作實效　　

常勝小學　　

朱霞　　

淺談“思辨”中成長的數(shù)學基本活動經(jīng)驗　　

金壇區(qū)東城實驗小學　　

王扣蘭　　

《核心問題視野下的小學數(shù)學概念教學》　　

金壇區(qū)儒林中心小學　　

錢程　　

《探索表達之道 滋潤理性之思 ——小學數(shù)學5步課堂推進的思考與實踐》　　

金壇區(qū)儒林中心小學　　

倪霞　　

在數(shù)學活動中動手動腦動情的實踐　　

金壇區(qū)華羅庚實驗學校　　

吳艷　　

“稚化”教師的思維，“撒下”探究的種子　　

華城實驗小學　　

張麗　　

基于經(jīng)驗 聚焦思維 提升思維　　

金壇區(qū)河濱小學　　

袁愛華　　

優(yōu)化作業(yè)設計，促進學生發(fā)展　　

河頭小學　　

馬衛(wèi)洪　　

讓預設與生成有個“約定”　　

河頭小學　　

蔣鶴仙　　

小學數(shù)學蘇教版函數(shù)思想的編排體系和育人價值　　

金壇區(qū)直溪中心小學　　

高云　　

思考題，不僅僅是解題而已——淺談蘇教版修訂教材“思考題”的教學與拓展　　

西旸小學　　

王瑾　　

促進學生問題解決經(jīng)驗的積累　　

金壇區(qū)茅麓小學　　

劉 歡　　

心中有“法”,妙在講評　　

金壇區(qū)羅村小學　　

馬真真　　

讓數(shù)學素養(yǎng)之花盛開課堂　　

華城實驗小學　　

于榮華